第3课时游戏规则的公平性。
不夯实基础，难建成高楼。
1. 甲队和乙队进行足球比赛时，用下面的哪几种方法决定谁先开球是公平的？是公平的在括号里画“ ”
1)在一个口袋里放红、黄、蓝球各一个，任意摸一个球，摸到红球甲队开球，摸到其他颜色的球乙队开球。(
2)在两张纸片上分别写上“先”和“后”，抽到纸片“先”的队开球。(
3)在一个小正方体木块的两个面上写上“甲”字，四个面上写上“乙”字。抛正方体，“甲”字朝上，甲队开球；“乙”字朝上，乙队开球。(
4)做“石头、剪刀、布”游戏，赢的队开球。(
2. 小华和小芳做摸球游戏。从口袋里任意摸一个球，摸到黑球算小华赢，摸到花球算小芳赢，摸到白球两人都不赢。
在下面哪些口袋里摸球是公平的？在哪些口袋里摸球是不公平的？用线连一连。
公平不公平。
重点难点，一网打尽。
3. 桌上有a～10十张扑克牌，小明和小华两人做摸牌游戏，你能帮助他们设计一个公平的游戏规则吗？把你的设计方案写在横线上。
4. 右下图是一个靶子，小王与小金在规定距离外玩飞镖游戏。两个轮流投10次，小王投中阴影部分算赢，小金投中空白部分算赢。你认为这个游戏公平吗？为什么？
5. 小红和小芳两人玩摸球游戏，在盒子里放红色球和黄色球共6个(只有颜色不同，外形完全一样)，每人各摸10次，每次摸1个球，摸出后记下颜色再放回去。摸到红色球次数多为小红胜，摸到黄色球次数多为小芳胜。
请按下面要求设计如何在盒子中放彩色球。
1)放进的球要使小红胜的可能性比小芳大。
2)放进的球要使小芳胜的可能性比小红大。
3)放进的球要使小红、小芳胜的可能性一样大。
举一反三，应用创新，方能一显身手！
6. 在下面的方格中涂上阴影，使得任意掷一个小方块，小方块落在空白方格和阴影方格的可能性一样大。你有不同的方法吗？如果有，在下面的方格中分别画出来。
第3课时。1. (2)、(4)公平。
2. 第一个和第三个公平，第二个和第四个不公平。
3. 方案一：摸到单数算小明赢，摸到双数算小华赢。
方案二：摸到a～5算小明赢，摸到6～10算小华赢。
4. 公平，因为阴影部分和空白部分的面积相等，所以小王投中阴影部分的可能性和小金投中空白部分的可能性相等，所以这个游戏公平。
5. (1)红球4个，黄球2个或红球5个，黄球1个。
2)红球1个，黄球5个或红球2个，黄球4个。
3)红球3个，黄球3个
6. 提示：只要使得涂上的阴影部分面积等于空白部分面积就可以了。
年五年级数学上册游戏规则的公平性教案冀教版
教学目的。1 会用数学的语言描述获胜的可能性。2 通过游戏活动，让同学们亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3 通过游戏的公平性，培养同学们的公平 公正意识，促进学生正直人格的形成。教学重点。让学生认识到基本事件与事件的关系。教学难点。让学生认识到基本事件与事件的关...
北师大版小学数学六年级下册《游戏的公平性》教案设计 教学
性 教案设计。教师准备多 课件硬币一枚学生准备转盘教学过程。创设情境，导入新课。师 同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们来一起做个摸球的游戏。课件出示游戏规则 每人摸一次球，摸好后立即放回袋中。最终摸到黄球的次数多算女生赢，摸到白球的次数多算男生赢。教师将事先准备好的一袋子小球拿出来，里面有10个黄球...
四年级数学游戏公平教学设计
游戏公平 教学设计及反思。深圳市南山区育才一小张加健。教学内容 北师大版课程标准实验教材四 下 第82 84页。教学目标 1 经历游戏规则的制定过程，体验规则在游戏中的作用，建立规则意识 通过游戏是。否公平的判断，感受游戏的公平原则。2 通过游戏活动，进一步体验游戏中不确定现象的特点 利用可能性的知...