第二单元《位置与方向》教材分析。
位置与方向》是人教版实验教材中新增加的重要内容。本单元是在学生第一学段学习的基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体位置（即极坐标的思想），并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。
六年级时还将学习用“坐标系”（即“数对”）确定物体位置。
一、教学内容：
本单元共安排了4个方面的内容，有4个例题：
二、教学目标：
1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2、 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述、绘制简单的路线图。
三、总体印象：
1、内容有一定难度，但新颖有趣、富有挑战性。
2、与生活实际相结合。
3、提供丰富、有趣味性的活动。
教学时要注意三点：
1、中心的确定。
中心的确定还是本节课的重难点所在。本节课的中心确定要向让学生明确：从哪个地点出发就是以哪个地点为中心，在行进的过程中，中心是不断变化的。
2、求“平均速度”。
求平均速度”是个难点。现在教材上的例题已去掉了第2小题，但练习里还出现了差不多的题，因此还是要大家注意一下：求速度学生易把总路程除以3个赛段，应该是把总路程除以时间的总和。
这题错得非常多，甚至到期末时都还有人错。
3、画图。学生自己画线路图时，容易忘记标出单位长度代表多少（即“比例尺”），哪个方向是“北“也应标出。标出角度和实际距离。
另外，起点的确定也较重要，如果起点位置确定不合理，有时会画到纸外去没办法画。应引起注意！画图这块内容相对来说还是比较难的，教师可适当进行补充。
小学四年级语文上册三疑三探教案 8 第二单元分析
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《太阳》教学设计 四年级下 三疑三探
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三疑三探教案五年级数学第二单元整理复习
整理和复习 一 教材分析 这部分内容主要是对小数除以整数 一个数除以小数 商的近似值 循环小数 用计算器探索规律 解决问题等内容进行整理和复习。教学内容 教科书第36页的第1题，练习七的第1 3题 教学目的 1 使学生进一步理解小数除法的计算法则，能够比较熟练地进行小数除法的计算和简单的口算。2 进...