第四单元认识负数。
一、学习内容：青岛版五四制四年级数学下册第四单元认识负数。
二、学习目标：1.结合现实生活，了解正、负数的意义。
2.会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，并会正确读写。
3.在用正、负数描述生活中的现象的过程中，感受数学与生活的联系，渗透
数学符号化的思想，体会数学的简洁性，激发学习数学的兴趣。
3、学习重点：在生活境中初步认识正、负数，会用正、负数表示一些日常生活中具有
相反意义的两个量。
四、学习难点：对正、负数表示意思相反的量的抽象理解。
五、学习准备：学习任务单、家用温度计、练习本、笔。
六、学习任务：
一）课前小游戏：说正反话。
游戏规则：请将下列语句的相反意思的话补充完整。
向上看向前走。
向东走100米支出300元。
银行存入5000元超市盈利1万元。
2）情境导入。
1.从信息窗中你发现了什么信息？
2.你能提出什么问题？
三）**新知，解决以下问题。
1.零上13℃与零下3℃是什么意思？怎么表示？
比海平面低155.31米是什么意思？怎么表示？
2.什么是分界线？举例说明。
3.正、负数怎样读、写？举例说明。
4.“0”是正数还是负数？
5.你能找出生活中运用正、负数的例子吗？举例说明。
四）巩固练习。
1.写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，读一读，并在自己的温度计上找出以下温度。（课本第58页第1题）
2.读出下面各数，并按要求填一填（课本第58页第2题）
+4 7 -20 +16 - 15.7 -8 +2.8 0 +[altimg': w': 16', h': 43'}]
正数负数。3.下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。（课本第59页第3题）
1）如果小卫从0点向东行3米，表示为+3米，那么从0点向西行4米，表示为（ ）米。
2）如果小卫现在所在的位置是 +5 米处，说明他向（ ）行走了（ ）米。
3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是向（ ）行了（ ）米。
4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这时小卫的位置表示（ ）米。
5）总结与反思：你的收获有哪些？
6）课后作业：调查自己家一个月家庭收入和支出情况，做好记录并分析情况，说说你有什感想，写成一篇数学日记与家长交流。
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青岛版小学数学四年级下册 认识正 负数 教学设计。教学内容 青岛版 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年制四年级下册 认识正负数 教学目标 1 在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。2 会正确地读 写正 负数，知道0既不是正数，也不是负数。3 使学...
人教版数学四年级下册第四单元试题
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第四单元用计算器计算。班级 姓名 一 用计算器计算下面各题。二 填空。1 1 75 76 77 78 97 98的和是 2 从1000里连续减去5个98，结果是 三 解决问题。1 张大爷每天坚持体育锻炼，一星期7天跑步12600米。照这样计算，张大爷跑完28800米，一共要用几天？2 下面是四年级一...