渔夫的故事课文。
四年级语文教案。
从前有一个渔夫,家里很穷。他每天早上到海边去捕鱼,但是他自己立下一条规矩,每天至多撒四次网。
有一天早上,撒了三次网,什么都没捞着,他很不高兴。第四次把网拉拢来的时候,他觉得太重了,简直拉不动。他就脱了衣服跳下水去,把网拖上岸来。
打开网一看,发现网里有一个胆形的黄铜瓶,瓶口用锡封着,锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见,笑逐颜开:“我把这瓶子带到市上去,可以卖它十块金币。”他抱着胆瓶摇了一摇,觉得很重,里面似乎塞满了东西。
他自言自语:“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚,再拿去卖。
”他就从腰带上拔出小刀,撬去瓶口上的锡封,然后摇摇瓶子,想把里面的东西倒出来,但是什么东西也没有。他觉得非常奇怪。
隔一会儿,瓶里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成个巨大的魔鬼,披头散发,高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒,手像铁*,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼,呆呆地不知如何应付。一会儿,他听见魔鬼叫道:“所罗门啊,别杀我,以后我不敢再违背您的命令了!”
魔鬼!”渔夫说道,“所罗门已经死了___年了。你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”
魔鬼说:“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!”
我犯了什么罪?”渔夫问道,“我把你从海里捞上来,又把你从胆瓶里放出来,救了你的命,你为什么要杀我?”
魔鬼答道:“你听一听我的故事就明白了。”
说吧,”渔夫说,“简单些。”
你要知道,”魔鬼说,“我是个无恶不作的凶神,曾经跟所罗门作对,他派人把我捉去,装在这个胆瓶里,用锡封严了,又盖上印,投到海里。我在海里呆着,在第一个世纪里,我常常想:‘谁要是在这个世纪里解救我,我一定报答他,使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了,可是没有人来解救我。第二个世纪开始的时候,我说:‘谁要是在这个世纪里解救我,我一定报答他,把全世界的宝库都指点给他。
’可是没有人来解救我。第三个世纪开始的时候,我说:‘谁要是在这个世纪里解救我,我一定报答他,满足他的三种愿望。
’可是整整过了400年,始终没有人来解救我。于是我非常生气,我说:‘从今以后,谁要是来解救我,我一定要杀死他,不过准许他选择怎样死。
’渔夫,现在你解救了我,所以我叫你选择你的死法。”
渔夫叫道:“好倒霉啊,碰上我来解救你!是我救了你的命啊!”
正因为你救了我,我才要杀你啊!”
好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,这真是‘恩将仇报’了!”
别再唆了,”魔鬼说道,“反正你是非死不可的。”
这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗?”
不错。”凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。”
可以,”魔鬼说,“问吧,要简短些。”
小学四年级语文 渔夫的故事
小学四年级语文 渔夫的故事。这是一篇民间故事,语言通俗 夸张,情节曲折 生动,很受学生们欢迎。因为容易理解,所以教师不必多讲,可让充分发挥学生的能动性,以课本剧的形式通过学生的表演来理解体会。教学目标 1 学习民间故事 情节完整 人物形象鲜明 层次结构清楚。2 领会本文寓意 对待恶人不能怯懦,要敢于...
四年级下册语文《渔夫的故事》教案
农夫和蛇 中的那条蛇 东郭先生和狼 中的那条中山狼 九色鹿 里的调达。渔夫 机智勇敢冷静沉着。四 深入文本,体会形象。1.下面就请大家默读课文,找一找文中哪些地方可以表现出魔鬼的凶恶狡猾,用 划出来。老师看了一下,刚刚同学们读的时候,大部分同学都划了这几句。屏幕出示 2.反馈交流 预设 一会儿,他听...
四年级下册语文《渔夫的故事》教案
四年级下册语文 渔夫的故事 教案三篇。篇一。一 教材剖析与设计思路。这 间故事学生是非常相熟的,许多学生都曾读过,但停留在对故事情节的了解和对人物的简单剖析的条理上。这篇文章怎样上出新意,怎样上出深度?我思考了很久,决定把浏览的主动权交给学生。先请学生介绍作者,说说他们以前读这则故事留下的印象,然后...