pep小学英语四年级上册。
unit6meetmyfamily第一课时说课稿。
一．说教材。
我说课的内容是pep教材四年级上册第六单元的第一课时，属单词教学课，它围绕家庭话题展开，此话题学生已在三年级下册中接触过，本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼：family，parents，uncle，aunt，baby brother。并能用句型thisismy ..
heistallandstrong,helikes对家庭成员进行简单的介绍和描述，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分，第一部分，let’slearn，这部分主要为学生提供了一幅较为形象的**来教授五个要求听、说、认读的单词。第二部分，groupwork，这部分主要是通过说一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四会单词。
此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。
二、说学习目标。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析及基本教材的特点，我将教学目标确定为：
1.知识目标：能够听、说、认读单词：family、parents、uncle、aunt、babybrother，并能用“等英语正确、流利地介绍自己的家庭成员。
2.技能目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员。3.情感目标：培养学生热爱家庭，关心父母的情感。
三、说学习重难点。
learningkeypoints（学习重点）:
使学生掌握单词：family,parents,uncle,aunt,babybrother并能在情景中运用。
learningdifficultpoint（学习难点）：能用英语正确、流利地介绍自己的家庭。
四、说教法和学法。
一）、小组活动学习法。
把全班分成几个小组，事先用动物或者水果名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间的“荣誉与共”的关系而形成同步学习的环境。
二）、情境教学法：
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的兴趣，在单词和句型操练中使用家人或者教师提供的**，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力。
三）、鼓励法。
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师平、黑板评价为主要方式，课上师恰当的使用激励性的评语让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
五、说课堂程序。
整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为课堂热身——新知导如入——趣味操练——拓展巩固。
stepⅰ课前热身。
复习以前学过的家庭称呼。
stepⅱ.presentation（呈现新知，交流展示）
引导学生进行对话练习。
然后引导学生说ilovemyparents.
出示一张男士的**，并做介绍：引出单词uncle.鼓励学生介绍自己的叔叔。
出示一位女士的**，并介绍：“引出单词aunt，用同样的方法巩固单词。
展示自编的chant（和学生一起朗读，培养学生对家人的情感。
七、说教学反思。
本节课是小学英语四年级book3第六单元第一课时，本课时的教学目标是学生能听、说、认读单词：family,parent,uncle,aunt和babybrother并能用英语简单介绍自己的家庭及成员，本节课的重难点在于学生能够掌握5个生词，并能交换简单的家庭信息。
首先，课前的热身活动。上课前我就**歌曲《fatherandmother》,以帮助学生慢慢进入英语的环境，在不自觉当中接触到今天所学的一些单词，同时在新课过程中，渗透旧知的操练和复习。在学习人物后，让学生对其进行描述和介绍，引导学生运用句型“来介绍家人，达到对知识的实际运用和掌握，促使单词教学不仅仅是单词的单独教学，而是利用句型与实际情况进行了扩展，最后的综合巩固活动，让学生对自己的家庭进行描述和介绍，完成新课后的操练和巩固。
总体来说，本节课基本完成了教学任务，但是在设计和授课过程中仍存在许多问题。
1.在教学环节上，每个环节的过渡语不够自然，有些环节甚至有些突兀，直接转移到下一环节。在备课时应该想的更细，句句考虑，课件出示liuxing'sfamily,让学生模仿介绍自己的家庭成员时，其实这是本课时的一个重难点，程度好些的学生能够说下来，但是有些学生进行描述时时还是结结巴巴的。
完全可以示范之后，全班一起来读一遍，效果可能会更好。
2.一节课应该体现出对学生的评价，挖掘学生的心思，最好能体现在黑板上，提高学生的学习积极性。我在本节课上口头上对学生的表现进行评价的比较多，而没有采取一些奖励机制和小组竞赛活动。
还有，在拓展环节的设计上，由于时间关系，没有让学生抓住这个对照**，介绍自己家庭的好机会，虽然同学在组内互相介绍了，但没给学生展示的机会，这是本节课的失误，可见，在教学活动中除了教会学生本节课的内容外，作好总结也是非常重要的。
3.一节课应该体现出对学生的评价，挖掘学生的心思，最好能体现在黑板上，提高学生的学习积极性。我在本节课上口头对学生的表现进行评价的比较多，对黑板的黑板评价总结不及时。
总而言之，在这节课上，我始终关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围，以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多**辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
教案 PEP小学英语四年级上册《Unit4MyHome》
pep小学英语四年级上册 unit 4 my home 第二课时教案。城关镇涧东小学赵紫洁。一 教学目标 1.能听懂 会说 this is my home.并能简单描述自己的房间。2.能听 说 认读study bathroom bedroom livingroom kitchen等单词并能在日常生活...
PEP小学英语四年级上册
unit 1 my classroom all right行了，好吧，病 好了。boardn.木板 布告牌 委员会 的 部 v.上 船 火车 飞机 classmaten.同班同学。classroomn.教室。cleanvt.弄干净，擦干净 过去式cleaned a.清洁的，干净的。computern...
PEP小学英语四年级上册《Myhome》教学设计
pep小学英语四年级上册 my home 教学设计。安源镇张家湾小学施英杰 一 教材依据 本课时教学是依据小学英语pep教材四年级上册第四单元a部分 let s learn和let s do设计而成。二 设计思想 这个课时的教学目标本来主要是 1 让学生掌握单词study，bathroom，bedr...