综合实践学科四年级上册活动预案。
我的早餐大调查
一 、活动背景。
我们学校大门口，有两个很大的早餐摊点。每天有许多的学生在那里吃早餐，看着那阿婆忙碌的身影，和同学们拥挤而紧张的就餐情形，还有家长在旁边不停催促声：快！
快！快！不禁想问，我们的同学吃得好吗？
吃得饱吗？他们的早餐合理吗？营养吗？
同学们和家长如何看待和安排他们每天的早餐呢？为了详细了解和**同学们对早餐的看法、习惯及营养问题，我们决定对本校四年级学生的早餐情况进行调查。
二、活动目标：
1、走进社会，了解生活，勇于参与社会实践。
2、提高发现问题的能力和表达、沟通技能，加强团队合作的精神。
3、了解相关的早餐知识，知道早餐的重要性，并帮助同学们合理用早餐。
三、 调查对象与方式
调查方法：问卷调查法、访谈法、实地考察调查对象：瓯海实验小学四年级学生
四、时间安排
第一阶段：我的早餐大调查（2023年10月11日—10月18 日 ）
活动一：瓯海实验小学四年级学生早餐情况的调查（10.11-10.15）
活动二：路边早餐摊点销售情况的社会调查（10.16-10.18）
第二阶段：早餐知识大搜索（2023年10月19日—10月26日）
活动一： 早餐知识的搜集与交流（10.19-10.23）
活动二：手抄报比赛（10.24-10.26）
第三阶段：合理用早餐（2023年10月27日—11月1日）
活动一：采访医生（10.29）
活动二：“早餐食谱设计”比赛（10.30）
活动三：“倡议书”写作比赛（11.1）
第四阶段：活动总结（2023年11月2日—11月8日）
五、活动成果展示
第二课时。活动一：瓯海实验小学四年级学生早餐情况的调查
一、导入 良好的早餐行为，不仅利于当前的健康，而且对成年后一些慢性病的预防也起着重要作用。我国目前身体发育较快的中小学生营养失衡现象十分严重，一方面缺钙、缺铁、缺锌、营养不良的人居高不下，另一方面肥胖儿童的比例迅速增加。我们小学生应该重视早餐问题，首先必须了解学生早餐的现状。
二、制定“我的早餐大调查”活动方案
1、制定计划，组员分工
讨论结果：
为了详细具体的调查同学早餐存在的问题，我们采取不同的调查方式，从不同角度，对同学的早餐进行调查。确定名称、方法及人员。并填写下表：
2、制定调查问卷
注意对学生制定问卷的指导
3、 分工合作，开展调查
各小组成员采用观察采访、问卷调查的方式对学生的早餐进行了调查
4、数据统计，撰写报告
综合实践学科四年级上册活动预案。
我的早餐大调查第三课时。
活动二：路边早餐摊点销售情况的社会调查
一、导入 许多学生的早餐都是从早餐摊点上买的，这类早餐情况如何呢？
二、确定“路边早餐摊点销售情况的社会调查”活动方案
1.组员分工，确定采访地点
全班52成10，具体分工如下：
社会调研分工。
2 访前准备，设计采访**
3 认真访问，记录采访内容
4 整理资料，撰写调查报告。
综合实践学科四年级上册活动预案。
我的早餐大调查第。
四、五课时。
第二阶段：早餐知识大搜索
活动一： 早餐知识的搜集与交流
一、导入 为了让我们能吃上健康营养的早餐，我们必须对早餐学问有更多的了解。这一节课，我们要对早餐知识进行大搜索。
二、具体过程
1、为了获取全面的早餐知识，我们可以通过哪些渠道？
电脑、图书室、报纸等
2、学生收集资料，写感想
3、总结交流
第五课时。活动二：手抄报、电脑小报比赛
一导入 上一次搜集活动，相信大家对早餐的学问有了更多的了解，这节课我们要把搜集到的资料、**，通过手抄报、电脑小报的形式展现出来。
二、版面设计
1.作受抄报或电脑小报要注意什么？
交流总结：主题鲜明
内容简洁明了
版面布置美观
2.生制作
综合实践学科四年级上册活动预案。
我的早餐大调查第六课时。
第三阶段：营养早餐大倡议
活动一：“营养早餐食谱设计”比赛
一、 交流各种食物营养
1、“像皇帝一样进早餐，像乞丐一样进晚餐。”这是营养学对早餐重要性的一个说法。根据营养均衡的要求，真正营养丰富的早餐应包括哪些食物？
交流：谷类，肉类，奶及奶制品、豆及豆制品和蔬菜水果类。
2、它们各有什么营养？
谷类：是指面粉、大米、玉米粉等的总和。它们丰富的碳水化合物是我们膳食能量的主要**，多种谷类掺着吃比单一种好。
适合早餐的谷类食物有：馒头、包子、面包、米粥、豆粥、玉米粥、面条、营养麦片、馄饨；
肉类：准确的称呼应该是"动物性食物"包括肉、鱼、禽、蛋。鸡肉、鱼虾及其它水产品脂肪很低可以多吃一些。
猪肉含脂肪较高，适量少吃。蛋类是高蛋白的优质**，但含胆固醇相当高，以每天一个为宜。适合早餐的肉类食物：
猪肉、牛肉、鸡肉、鱼肉、火腿、鸡蛋（蒸、著、炒、煎均可）。
奶类（或豆类）：奶类及奶制品、豆类及豆制品。前者是动物蛋白，后者是植物蛋白，能为人体提供优质的蛋白质。
而且，我国居民膳食中普遍缺钙，奶类是首选补钙食物，有些孩子喝牛奶会有腹泻等不同程度的肠胃不适，用酸奶和豆浆、豆腐脑代替也可保证钙的摄入。适合早餐的奶类和豆类食物有：鲜牛奶、酸奶、羊奶、豆浆、豆腐脑、豆腐干、煮黄豆、酱豆腐。
蔬菜水果类：我们经常把它们放在一起，是因为它们有许多共性---提供给人体各种维生素。但它们终究是两类食物，各有优势，不能完全相互替代。
尤其是上学期间的孩子，更不能只吃水果不吃蔬菜或只吃蔬菜不吃水果。一般来说，红、绿、黄色的蔬菜和深黄色水果营养素比较丰富。适合早餐的蔬菜水果类食物有黄瓜、萝卜、白菜、西红柿、苹果、草莓、香焦、橙子、猕猴桃。
二、设计一周营养早餐食谱
1、学生动手设计食谱。
2、交流评价
综合实践学科四年级上册活动预案。
我的早餐大调查第七课时。
活动二：“倡议书”写作比赛
一、导入 一段时间的学习，同学们通过上网、阅读书籍、参加各类活动、课余交流**等方式，知道了早餐的重要性，了解了早餐的有关知识，特别对营养早餐有了明确的认识。往日的早餐都是根据自己的喜好来选择的，根本就没有想到什么营养搭配均衡，只要好吃，只要吃饱就满足了。现在看来，这种饮食早餐的认识是落后的，是不科学的。
只有我们认识到吃营养早餐的必要性还远远不够，要让全校同学都有这种认识才是根本，也是我们开展这个活动的目的。为此，我们可以向全校师生写封倡议书。今天我们就进行倡议书写作比赛。
二、 写作指导
1、了解倡议书的写法
一般来说，倡议书应包括题目、称谓、正文、倡议人、倡议时间等五部分，正文至少要包括倡议的原因、问题的重要性、倡议的内容等方面。
2、学生写作
3、评比 综合实践学科四年级上册活动预案。
我的早餐大调查第八课时。
第四阶段：实验活动大总结
一、导入 学们，在这次“早餐的学问——杨园中心小学六年级学生早餐情况调查”综合实践活动中，虽然同学们忙忙碌碌了几个月，但肯定收获不少。这次综合实践活动，我们有去调查问卷的，也有实地拍摄**的，有去医院、街上采访的，也有收集资料、写倡议书的。通过这些有益的活动，我们学到了很多。
二、总结汇报
、小学生目前早餐的现状究竟怎样的呢？下面请调查分析“杨园中心小学六年级学生早餐情况的调查”小组向大家介绍他们的情况。
、下面请调查分析“家长对待学生早餐的情况调查”小组介绍他们的情况。
、下面请调查分析“路边早餐摊点销售情况的社会调查” 小组介绍他们的情况
、在现实生活中，大家一定会看到一些早餐的不良现象。现在你一定也想说说自己的想法。各小组先讨论，然后进行交流。
、为了更多更好的了解早餐的重要、早餐的知识，同学们通过各种途径搜集资料，并制成了手抄报、电脑小报等，不但对早餐深入了解，也锻炼了同学们的动手动脑能力，作品不但内容丰富，有些还非常精美，让我们一起欣赏一下。
、这次综合实践活动，我们班级成立了小记者团，去医院、街上进行了采访，下面请小记者一一向大家作介绍（可以说一些自己的收获）。从中你一定会得到好多启示。
、大家肯定会问，到底一份合理而营养的早餐应该怎样搭配的呢？为此，我们专门进行了“营养早餐食谱设计”比赛。现在我们将班中几名同学配制的早餐给大家看，并请他们从早餐的营养价值，口味、**等方面作介绍。
、宣读“健康早餐”倡议书。
、通过这次综合实践活动，你学到了什么？
０、为推广营养早餐，你还有什么更好的建议？
把我们的活动所得制成宣传板，在学校、小区等地方进行宣传。
制作“我的早餐”专题**。
早餐的学问四年级综合实践教案c
早餐的学问 开题课 一 活动目标。1 知识目标 初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康。2 能力目标 培养学生观察和生活自理能力 提高发现问题 研究解决问题的能力 以及对活动总结反思能力。3 情感目标 让学生树立良好的品质。二 活动重点。初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康。培养学...
小学四年级综合实践活动早餐与健康
早餐与健康教学设计。小学四年级。肥城市左丘明实验学校。谢春燕。一 教学内容 说早餐，并提出与早餐健康相关的问题。小组讨论，合作 共同完成老师提炼出的问题 问题。一 吃早餐对健康重要么？问题。二 什么样的早餐才是有营养的早餐呢？问题。三 不同年龄段的人群在早餐搭配上有什么区别？问题。四 对吃好营养早餐...
小学四年级综合实践《早餐与健康》
窗体顶端。课程名称 早餐与健康 授课年级 四年级教材版本 山东科技版 第一课时早餐情况我调查。一 教学目标 1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐的营养问题。2.通过方案设计 社会调查 统计分析等活动，提高发现问题 提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的 主动的学习方...