6．爱护我们的眼睛。
教学目标。1.知识目标。
认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。
2.能力目标。
在调查全校同学的视力活动中，初步学会自查视力。
学会眼保健操的正确做法，并制定一份护眼计划。
在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力。
在调查、采访活动中，培养学生与人交往和语言表达能力。
在设计问卷、统计分析等活动中学会设计、整理问卷，顺利完成调查并得出结论的能力。
3.情感态度与价值观目标。
通过活动，树立学生爱护眼睛的意识，养成爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命、热爱生活的情感。
教学重点、难点：使学生懂得保护视力。
教学过程。一、主题的确定。
一）创设情境，确定活动主题。
1．谈话：以高考志愿为话题，认识眼睛的重要性。
1）课件出示一幅漫画（旁白）
师：可能你会觉得有点夸张，近视了有必要这样号淘大哭吗？配副眼镜不就得了！
其实不然，这幅漫画的生活原型是去年的一个高三学生，她的理想是考上军校。报考前她去检测视力时，医生告诉她你近视了，两眼视力都是0.3。
这意味着什么呢？她将不能实现自己的理想！小小的近视改变了她的人生！
2）课件出示一组数据。
我国青少年近视发病率接近60％，居世界第二位，人数居世界之首。并且近视发病率还以每年10％的速度在增长。
师：同学们，看了这一组数据，你有何感想？你想怎样做？
教师针对当前全社会关心的高考为话题，引起学生对眼睛提保护意识。以一组触目惊心的数据引起学生的共鸣，鼓励学生关心身边的社会问题。）
2．确定活动主题：爱护我们的眼睛。（板书：爱护我们的眼睛）
师：同学们，为了我们的眼睛，我们应该马上行动起来！我提议这次的综合实践活动的主题定为“爱护我们的眼睛”。
3．小组讨论：关于“爱护我们的眼睛”其实有许多问题值得我们**！同学们，你们想**哪些问题？
教师参与学生的**并相机指导）
4．交流汇报。
学生可能会有以下问题：近视的原因的有哪些？近视有哪些危害？如何预防近视等）
教师对学生提出的有关爱护眼睛的各种可**的问题，给予肯定并加以引导。）
二）关爱眼睛，认识自己的视力。
活动1：测查个别学生的视力。
1）课件出示视力表。
根据记录的标准的不同，人们确定。
1.0-1.5(5.0-5.2)是正常视力；
0.3-0.9(4.5-4.9)是拯救视力；
0.1-0.2(4.0-4.3)为抢救视力 （2）师测查个别学生的视力。
师：你们知道自己的视力吗？
活动2：指导学生学会初步的自我检测的方法。
1）介绍方法：视力表要放在光线明亮处；被测查的人要站在5米处；遮住一眼检测；从上往下指。
提示：我们只是初步检测，如果发现问题还要到医院去验光确诊）
2）学生尝试自我测查。
三）放眼学校，调查全校同学的视力。
1．小组讨论，制定调查方案。
2．交流指导，完善调查方案。
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