第十课。
拆除围墙。课。
题：拆除围墙。
教学内容：教材第35-40页。
教学目标：1、让学生了解生活中各种各样的围墙。
2、引导学生在学习中获得乐趣。
3、培养学生动手、动脑的能力。
教学重点：认识了解哪些围墙可以拆除。
教学难点：各种围墙给人们生活带来的利弊。
教学准备：课件。
教学过程：一、导入。
同学们了解了围墙的种类、用途，但是否了解不同围墙给人们生活带来的利弊呢？今天这节课我们就去考察一下各种各样的围墙。哪些是有形的围墙？哪些是无形的围墙？哪些围墙可以拆除？
揭示课题：拆除围墙。
板书课题：拆除围墙。
二、新课。围墙都有一定的用处，围墙随处可见，是不是所有围墙都有必要存在呢？哪些围墙可以拆除？
1 -1、拆除有形的围墙。
我们周围有哪些围墙应该拆除？
这些围墙拆除后有何用处？
某市市**实施了“拆墙透绿”工程，拆除了不少公园、**机关的围墙，你对这一举措有什么看法？
不少城市中居民住在高楼的家庭都安装了防护栏，这些防护栏该不该拆？为什么？
2、拆除无形的“围墙”
除了看得见的围墙外，在我们生活中还有许许多多看不见的“围墙”，它包围着我们，保护着我们，同时也隔绝了许多美好的东西。
在我们生活中，存在哪些无形的“墙”
你和父母等亲人之间有“墙”吗？是什么样的“墙”？
你和老师之间有“墙”吗？是什么样的“墙”？
你和同学之间有“墙”吗？是什么样的“墙”？
这些“墙”应不应该拆除？应该怎样拆除呢？
三、小结。四、课外延伸。
制作一棵沟通心灵的“心情树”，放置在教室一角，你的喜怒哀乐等感情都可以在树上表达出来，让老师和同学分享你的喜悦，分担排解你的烦恼。
你还有哪些拆除无形“围墙”的好方法？
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