设计人联系**。
课题：巴斯德征服狂犬病
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标。1、我能通过写摘录笔记独立识字，用多种方法理解“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语在课文中的意思。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并做批注笔记。
3、我能理清文章的脉络。
重点：目标1
难点：目标3
时间预设：自主学习（12分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、拓展延伸（3分钟）达标测评（5分钟。
学习流程。学习流程】认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。
自主学习：（12分钟）找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。
1、我用自己喜欢的方式把课文读三遍，发现这些字易读错。
把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！
交流时要积极参与进来哦！
2、我要做摘录笔记，独立识字。
敢于展示自我的孩子最有魅力！认真答题，交一份自己最满意的答卷。
3、我发现这些字容易写错。
4、我要运用多种方法理解词语。
细菌。病魔。
残酷。无所畏惧。
惊心动魄。惊魂不定。
我能从以上词语中选出一至两个来说一句话。
5、我要再把课文读一遍，画出最打动我的句子，并做上批注。
6、我要在浏览一遍课文，理清文章脉络。
第（ 1 ）自然段：介绍了巴斯德是法国著名的微生物学创始人。
第（ ）自然段。
第（ ）自然段。
第（ ）自然段：战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。
交流感悟（10分钟。
1、我要和学习对子交流易读错写错的生字词。
2、我要在小组内讨论、理解不太明白的词语。
3、小组内自由读课文，说说文章的脉络。
展示激励（10分钟。
1、朗读展示：我要把最打动我的句子读给大家听。
2、感悟展示：我要把最打动我的原因说给大家听。
3、梳理展示：我要把我对课文脉络的理解告诉大家。
拓展延伸（3分钟。
我要读一读，了解更多狂犬病的知识。
狂犬病即疯狗症，又名恐水症，是一种侵害中枢神经系统的急性病毒性传染病，所有温血动物包括人类，都可能被感染。它多由染病的动物咬人而得。一般认为口边出白色泡沫的疯狗咬到传染，其实猫，白鼬，浣熊，臭鼬，狐狸或蝙蝠也可能患病并传染。
患病的动物经常变得非常野蛮，在唾液里的病毒从咬破的伤口进入下一个病人。狂犬病从一个人传到另外一个人极为少见，患狂犬病的人类患者多数会发病身亡，在2024年有1个痊愈的病例。年在美国一个未诊断为狂犬病的患者过世之后捐献内脏，获得捐献的三个人因狂犬病身亡。
达标测评（5分钟。
1、我来读拼音写词语。
zhù shǒu shēng chù bìng mó fēng gǒu
cán kù jì jìng xi jun zī zī bùjuàn
2、我能用形近字组词。
残魄疫枢。浅魂役呕。
博俱寂磨。搏惧叔魔。
教学反思。小学语文四年级下期第十课导学案。
课题：巴斯德征服狂犬病
分课时：第二课时
课型：展讲课
学习目标。1、我能体会巴斯德在**孩子的过程中所承受的巨大精神压力，体会巴斯德高度负责的崇高精神。
2、我要弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩**过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
重点：目标2
难点：目标1
时间预设：复习检测：（3分钟）自主学习：（9分钟）交流协作：（10分钟）展示激励（10分钟）深化引领：（8分钟。
学习流程】每个学习小组抽三个同学上小黑板听写，一个同学改。
复习检测：听写词语（3分钟）学习时要认真读书，积极动脑。交流时要积极参与，认真倾听，才能有所提高！
自主学习（9分钟）展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。
1、我要把课文认真默读一遍，画出文中表示时间的词语，想想课文是按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的。
2、我要再读课文，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。
3、我能画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会巴斯德心情的变化。并能在旁边写出自己的感受。
交流感悟：（10分钟。
对学。1、我要和我的学习对子交流自主学习中的问题1
2、我要把问题2中我画的句子读给学习对子听，并和他（她）交流。
群学。1、我要在小组内读读表现巴斯德心情的句子，说说巴斯德心情的变化以及自己的感受。
2、巴斯德是如何征服狂犬病的？
3、读读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。
展示激励（10分钟。
1、朗读展示。
（1）读读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。
（2）我能有感情地朗读描写巴斯德心情的句子。并能说说我的感受。
2、巴斯德是如何征服狂犬病的？
深化引领（8分钟）
1、通过学习课文，我知道巴斯德具有的科学精神。
2、学习了这篇课文，我最大的收获是。
3、还有哪些不懂的问题？有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，怎样防止动物病毒传染给人呢？课下继续搜集相关资料，科学的预防这样的传染病。
教学反思。
四年级语文第十课导学案
朝阳中学四年级语文 下 导学案。主备人 施坤杏复备人 教务主任审核 校领导审批 时间 课题学习目标。10 公仪休拒收礼物。课时两课时。1 能分角色朗读课文。2 学会本课的生字，理解新词的意思。3 了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。能抓住重点词语品味人物语言，把。握人物性格特点。4 理解公仪休最后一段话...
人教版四年级语文第十课习题
六年级基础知识测试。古诗三首 一 找出与画横线字意思相同的一个选项。例 焜黄华叶衰 c a 青春年华 b 才华横溢 c 春华秋实 d 华灯初上。1 老大徒伤悲 白白的。a 好事之徒 b 徒劳无益 c 徒有虚名 d 徒子徒孙。2 出塞 关塞，边关。a 塞外风光 b 交通阻塞 c 敷衍塞责 d 软木瓶塞...
四年级下册语文课文第十课
黄河是怎样变化的 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的 表现 却叫人大吃一惊。黄河在近2000间来竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。人们不禁要问 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的 摇篮 呢？说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河...