b、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？
c、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？
d、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？
3、调查发现，设计标志
引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志。可以独立完成，也可以小组合作。
1）学生动手设计标志。
2）介绍自己的标志，说清楚标志的含义，告诉大家将标志设置在何处。
4、以小组为单位，先在组内评议，再将优秀标志作品推荐到全班进行评比。
六、课后延伸。
通过这次调查，同学们收获可真不小！我们不仅认识了生活中各种标志，还发现了不少问题：如人们自觉使用标志情况令人甚忧，设置标志出现误区等等。
针对这些问题同学们都积极思考，提出了许多合情合理的建议。让我们再次走到社会中开展一次“身边的标志”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动有趣的表演，让人们更好地了解标志、使用标志。
2024年小学四年级综合实践活动《身边的一次性用品》版
小学四年级综合实践活动 身边的一次性用品 教学设计。活动目标。1 通过阅读，开展社会调查等，了解身边一次性用品的种类及其利与弊。2 减少一次性用品危害的方法。3 知道过多使用一次性用品，就是增加垃圾量和浪费资源，增强环境保护意识。活动准备。学生 搜集一次性用品的文字 实物等资料 对身边一次性用品的种...
小学综合实践活动四年级下册《班级标志我设计》教案
班级标志我设计 教学设计。课前活动。ppt循环 中国梦的 教师谈话 同学们，你们注意到老师大屏幕上 了什么吗？学生 中国梦！教师 好！中国梦 是我们敬爱的 所提出的，我们中华民族的的梦想是国家富强，民族振兴，人民幸福！从这些 也可以看出艺术家们对 中国梦 的美好期盼！同学们，你们有什么梦想呢？谁来说...
四年级上册综合实践《创作“公益标志”》教学设计
第十课 创作 公益标志 教学设计思路 1 收集信息和实地调查 2 汇报交流 3 建立 公益标志 概念 4 设计标志 5 制作标志 6 展示 安放作品。7 小结。教学内容 创作 公益标志 书37 40页。教学目标 1 通过设计 制作和安放标志的活动，培养学生设计和制作的能力，渗透社会公德教育，初步形成...