小学四年级综合实践活动《身边的一次性用品》教学设计。
活动目标。1、通过阅读，开展社会调查等，了解身边一次性用品的种类及其利与弊。
2、**减少一次性用品危害的方法。
3、知道过多使用一次性用品，就是增加垃圾量和浪费资源，增强环境保护意识。
活动准备。学生：搜集一次性用品的文字、**、实物等资料；对身边一次性用品的种类、制作材料、用途等情况进行调查，填写调查表。
教师：搜集一次性用品的资料及相关的国家政策法规。
活动流程。一、活动导入。
1.同学们，今天这节课，老师给你们带来两张**，想看吗？
课件出示：一次性纸杯的多幅**）
学生**。2.这是什么？平时，你在什么情况下使用过它？
3.在生活中，除了一次性纸杯，你还用过哪些一次性用品？（出示课题《身边的一次性用品》）
二、活动过程。
活动（一）：追根求源。
1. 找一找一次性用品。
1）生谈谈自己经常用的一次性用品。
2）老师看到很多同学带来了实物，展示给大家看看，好吗？
3）同学们搜集的真多！我也搜集了一些一次性用品的**，想看吗？
课件展示各种各样的一次性用品：宾馆用一次性用品；餐饮行业的一次性用品；医疗行业的一次性用品；其他方面的一次性用品）
4）通过交流，咱们认识了一次性用品。课前，同学们还做了调查，填写了调查表，咱们来交流、分享一下。
学生交流调查表）
5）通过交流，你想说什么？
6）哦，同学们的意思是一次性用品对我们有利。可我们学校有个同学跟大家的意见不一致，他写了一则日记，一起来看看，好吗？
学生读日记。
7）现在，你对一次性用品又有了怎样的看法？（根据学生的交流，相机点出一次性用品对我们有弊。）
2. 谈一谈一次性用品。
1）通过交流，我们明确了一次性用品有利也有弊。那么，一次性用品对我们生活的影响，到底是利大还是弊大呢？
2）看来，大家的意见不一致，这可怎么办？看来，我们真得开一个辩论会了，是不是？
3）认为“一次性用品的利大于弊”的是正方，认为“一次性用品的弊大于利”的是反方。下面，请同学们结合手中的资料和平时的认识好好地想一想，你支持哪方的观点？要把你的理由充分说出来哦！
请同学们静静地思考。
4）准备好了吗？那就分组就座，正方同学坐到右面，反方同学坐到左面，咱们比一比，看谁行动时又快又静。
学生按指定位置就坐。
5）这节课，我当主持人，同意吗？辩论前，先请看温馨小提示：谁来读读？
生读温馨小提示。
暑假防溺水安全教育教案①用事实说话：辩论时观点明确，要有理有据。
有理不在声高：辩论时口齿清楚，声音响亮。
用语文明：不要有攻击性语言，记住要有风度哦！
新初一语文④尊重他人：用心倾听，要虚心哦！
歌唱学校热爱班级（6）辩论开始，学生自由辩论。
挫折作文材料师小结：通过辩论，我们进一步弄明白了，看待一次性用品要一分为二，一次性用品一方面给我们的生活带来了方便、快捷，另一方面也浪费了能源，污染了环境。
数学教师读书笔记活动二：环保在行动。
1） 看来，一次性用品真是令人欢喜令人忧啊！那么我们该怎样合理地使用它们呢？接下来，我们开展一次金点子行动：
讨论怎样合理使用一次性用品的金点子。下面，请同学们以小组为单位，每个同学都要出谋划策，并在小组长的带领下，将你们的“金点子”写在“金点子”卡片上，看哪个小组合作的最好，金点子更合理、更有创意。（学生小组讨论）
2） 学生介绍本组的金点子。
小学四年级语文《老师,您好 》综合实践活动方案
小学四年级语文 老师，您好！综合实践活动方案。想想你心中最喜欢的老师，说说。我喜欢她 他 她 他 最让我感动。她 他 做了让我难忘。样的老师是我最喜欢的。我希望我的老师是这样子的。我们一起来记一记 1 歇后语 汽车坏了方向盘 横冲直撞。黄鼠狼觅食见机 鸡 行事。和尚的木鱼合不拢嘴。沸水锅里煮螃蟹 看...
学会感恩教案 人教版四年级下册综合实践活动
6 学会感恩。活动目标 1 让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2 让学生懂得怎样去感恩。3 如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的 感恩之心 改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。4 懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学 爱集体...
小学四年级综合实践试卷
一 想一想，填一填。1 鸟是我们人类的好朋友，说出你知道的四种鸟的名字。2 在我们的社会生活中，存在着各种不同的职业，你爸爸的职业是 妈妈的职业是 将来你最想从事的职业是 3 花，荟萃了大自然的灵秀，给人以美的温馨和爱的遐想。说出你知道的三种花的名字 而且带有 花 字的词语也非常多，请写出两个带有花...