《家庭用水调查》
综合实践活动方案。
活动预设时间：2023年3月—6月。
活动主题：家庭用水调查。
活动目的：1.通过本活动，使学生懂得怎样节约用水。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
一、活动主题的选择：
随着国家基础教育课程改革的深入，小学综合实践活动课越来越吸引着孩子们的目光。根据四年级学生的特点和各学科的教学目标，选择教科书上的第一个活动内容《家庭用水调查》、这人活动进行教学。由此，设计了解水资源活动，把常识、劳动等课程内容结合在一起，突出了课程的综合性和活动性。
这样使学生积极探索水资源的利用，采用**、写话形式表达自己的观察所得；学生在教师的指导下组织综合实践活动，在活动中学习知识，互助合作；着重培养学生的学习兴趣以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力。
二、活动目的：
1、通过对《家庭用水调查》的实践活动，让学生了解如何用水。
2、实践活动中，培养学生养成节约用水， 养成在利用的好习惯。
三、活动形式：
1、以小组为单位，调查、操作、管理。
2、学生个人收集诚信资料，再进行全班交流。
3、通过观察记录、交流等形式把成果展示给大家。
4、撰写短文。
5、实际操作，开展“节约用水”活动。
四、活动内容和活动**。
一）活动内容。
活动：收集有关水资料。
二）活动**。
1.本次综合活动的内容主要**：
1）源于社会的需要。
我们教育学生，是向健康方向发展的，需要他们健康成长，将来对社会才有一定的贡献，不然将成为阻碍社会发展的蹒脚石。
2）来于源于社会实践调查。
家庭中的利用、周围利用、环境利用。
五、活动的实施步骤。
第一阶段：活动准备。
1、建立个人档案、活动小组、为小组取名称、写聘书。
2、制定活动方案。
3、揭示研究课题，学生说说对课题的理解；进行调查。
4、各小组研究课题，制定调查方案。
第二阶段：活动实施。
1、调查家中用水的基本情况。
2、调查生活用水的基本情况。
4、环境用水的基本情况。
5、总结调查的基本情况。
6、互相交谈。
7、“成立调查小组”，开展活动。
第三阶段：成果展示。
1、展示各组收集的资料，老师提炼与补充。
2、学生的调查汇报。
第四阶段：拓展活动。
向全校同学发出建议，写建议书。
第五阶段：总结评价。
1、分组谈参加活动的感想与收获。
2、小组评每位成员的表现，评出“实践活动小能手”。
3、评出“最佳表现小组”。
3、教师总结表扬，颁发“实践活动小能手”奖章和“最佳表现小组”奖状。
四年级综合实践
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