教具准备：
1 房间、物品、食物等的单词卡片
2 配套的教学课件
3 相配套的教学录音带
5 颜色转盘
6 食物单词的头饰
教学过程：
学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。
2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。
3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的**。
4、listen and do
“point the noodles/run to the living room/…”
教师发出指令，学生听一听、做一做
二呈现新课 （presentation）
教师与学生就**进行问答：
教师最后出示sink的**，教学生认读单词。
2、小组学生之间利用书做问答的练习。
回答：“it’s in the bedroom./。
3、listen and point
小组之间学生互相发出口令：“ find the living room and point.”
5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。
is it red?
学生说：“ i like some beef./.说对的孩子发给一个相应的头饰。
请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turkey”, 带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。
7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。
1、找朋友
把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。
2、请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。
猜词比赛 板书设计：
教案点评：
第三课时 教具准备：
1、职业、家庭的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、圣诞贺卡
5、制作圣诞礼物的材料
教学过程：
2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。
3、free talk
is he/she a nurse/..
师生问答，生生问答。
二呈现新课 （presentation）
两人一小组，互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。
根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)
4、**课件，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。
5、听录音，边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。
PEP四年级上册全册教案
义蓬一小2013学年教师备课指导性意见。教学是师生双方共同的活动。教师是教学的领导者与组织者，在教学中起主导作用 学生则是教学的对象和接受教育的客体，同时又是学习和自我教育的主体。为进一步规范和优化本校教师的教学行为，推进课程改革的发展，提升教学质量，更有效地 合理地分配好绩效工资。从本学期开始，学...
PEP四年级上册全册教案之 UNIT2
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