启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
板书设计：
第二课时 教学目标：
1． 能听懂会说本课的会话。
教学重点：教学难点：
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现it's a red.这样的错误。
教具准备：1．教师使用的一只玩具熊猫。
2．教材相配套的教学课件［unit 2 let's learn］
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
1． 做本单元a部分let's do内容，听指令做动作。
2． 复习上一课内容：
3． 教师**录音，学生模仿录音做对话 （使用第一册相配套的教学录音带unit4 let's talk/b）
a: i h**e a …
b: oh, really?may i h**e a look?
a: sure. here you are.
a: thanks.
（二）呈现新课（presentation）
4． 教师指着熊猫，与学生做问答。
5． 让学生模仿着做这组对话。
6． 让学生**本部分教学课件。［unit 2 let's talk/a］
7． 让学生根据视听内容，判断对错。
8． 听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，unit 2 let's talk/a）
9． **课件，让学生给人物配音。
10．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。
11．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
游戏1 猜颜色。
游戏 2 遵守交通规则。
PEP四年级上册全册教案之 RECYCLE2
教具准备 1 房间 物品 食物等的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 5 颜色转盘 6 食物单词的头饰 教学过程 学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。2 教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。3 教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具 食物的 4 listen ...
PEP四年级上册全册教案
义蓬一小2013学年教师备课指导性意见。教学是师生双方共同的活动。教师是教学的领导者与组织者，在教学中起主导作用 学生则是教学的对象和接受教育的客体，同时又是学习和自我教育的主体。为进一步规范和优化本校教师的教学行为，推进课程改革的发展，提升教学质量，更有效地 合理地分配好绩效工资。从本学期开始，学...
新版PEP四年级上全册教案
unit 1 my classroom 第一课时。一 教学目标 听 说 认读单词classroom,window,blackboard,light,picture,door 听 说 读 用句型what s in the classroom?并会回答名词单 复数 会做let s do 二 教学重难点 ...