小学语文四年级下册课程纲要
课程名称：小学语文
课程类型：必修
教学材料：人民教育出版社2023年版
适用年级：四年级。
授课时间：82课时左右
授课教师：王瑾郑州市中原区建设路第六小学。
赵捷郑州市中原区建设路第六小学。
张琪郑州市中原区建设路第六小学。
背景】四年级的学生已经具有一定的动手动脑的能力，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯。他们有一定的生活经验，对于课文中的故事情节或人物形象可能很感兴趣，但很可能忽略对句子词语的深刻解读。
因此教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，既要完成课程标准规定的中年级的教学目标，又要为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
所以本学期要在重视培养学生倾听、交流和表达能力的同时，帮助学生养成留心周围事物的习惯，乐于书面表达，增强习作的自信心，提高全体学生的语文素养。
课程总目标】
1、联系上下文，结合查字典认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字 。
2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。
3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
4、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5、通过生活实践和课堂学习，留心周围事物，勤于书面表达，能把习作内容写得比较清楚、比较具体，并养成勤动笔的习惯。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体，事情真实，有一定的条理。
6、在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，针对提出的不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
课程内容】
根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
分享本册课程纲要1课时，采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式。
第一组、走遍千山万水（11课时）
1、《古诗词三首2课时左右
2、《桂林山水2课时左右
3、《记金华的双龙洞2课时左右
4、《七月的天山1课时左右
语文园地一4课时左右
第二组、以诚待人（10课时）
5、《中彩那天2课时左右
6、《万年牢1课时左右
7、《尊严2课时左右
8、《将心比心1课时左右
语文园地一4课时左右
第三组、大自然的启示（10课时）
9、《自然之道2课时左右
10、《黄河是怎样变化的1课时左右
11、《蝙蝠和雷达2课时左右
12、《大自然的启示1课时左右
语文园地三4课时左右
第四单元、战争与和平（10课时）
13、《夜莺的歌声2课时左右
14、《小英雄雨来1课时左右
15、《一个中国孩子的呼声2课时左右
16、《和我们一样享受春天1课时左右
语文园地四4课时左右
第五单元、热爱生命（10课时）
17、《触摸春天2课时左右
18、《永生的眼睛1课时左右
19、《生命生命2课时左右
20、《花的勇气1课时左右
语文园地五4课时左右
第六单元、田园生活（10课时）
21、《乡下人家2课时左右
22、《牧场之国1课时左右
23、《古诗词三首2课时左右
24、《麦哨1课时左右
语文园地六4课时左右
第七单元、执著的追求（10课时）
25、《两个铁球同时着地2课时左右
26、《全神贯注1课时左右
27、《鱼游到了纸上2课时左右
28、《父亲的菜园1课时左右
语文园地七4课时左右
第八单元、故事长廊（10课时）
29、《寓言两则2课时左右
30、《文成公主进藏1课时左右
31、《普罗米修斯2课时左右
32、《渔夫的故事1课时左右
语文园地八4课时左右
课程实施建议】
一） 教学方式：
问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、**、交流的问题，进行教学。
二）学习方式：
1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
三）课时安排：
讲读课两课时，自读课一课时
四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。
课程评价】
一)评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
二） 评价方式及结果处理：
评价方式：
1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）70—84为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格；
结果处理：
需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。
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