1、老师，您好！
一、看拼音、写词语。
biān zhī zhāo xiá jìn tòu zhù yuàn zhì huì
sù zào chóng gāo xīn láo chuàng zào bō tāo
yǒng qǐ shǎn yào xiào yǔ yíng yíng qíng bù zì jīn
二、辨字组词。
崇霞编涌。综假篇勇。
三、我能填上合适的词语。
的丝线的新苗地祝愿。
的波涛地前进地编织。
四、根据课文内容填空，并完成练习。
一）笔尖飞舞，那是春蚕地理想的丝线盈盈，那是甘露地洒向。
1、“春蚕”喻指理想的丝线”喻指甘露”喻指而句中的喻指学生。
2、这句话诗人采用了的手法，描绘和赞颂了。
3、读了这句话，我感受到
二）在昨天与今天之间在现实和理想之间啊，教师的事业。
1、“昨天”指今天”指理想”指。
2、联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
五、把下面的句子改写成陈述句，不能改变句意。
1、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
2、哪个人的成长不浸透着教师的心血！
3、哪个人不感谢老师！
2、但愿人长久。
一、我是拼音小能手。
mán yuàn suī rán bēi shāng guān shǎng pǐn cháng
sī xù zuò guān yǎn zhēng zhēng xíng yǐng bù lí
二、火眼金睛，辨字组词。
赏绪隐缺。常都稳块。
三、我能把词语补充完整。
算来不离皓月。
十（ ）十各奔情深。
心绪里（ ）云欢（ ）合。
四、课内阅读。
世上本来就是的，就像天上的月儿。
一样，**会呢！但愿长留人们心间，虽然远隔也能。
想到这儿……便低声吟诵起来：
1、请把原文补充完整。
2、从上面的语段中找出反义词，写在括号里。
3、请用“ ”画出第一句词的意思，用“ ”画出第二句词的意思。
4、“此事”的音节是此事”指的是。
5、“婵娟”原指词中指。
6、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。
7、读了上面的诗句，你体会到诗人怎样的感情？
3、古诗两首。
一、在加点字的正确读音后打“√”
潭面（tán tān） 峨眉（é w ǒ）羌笛（jiāng qiāng）
青螺（luó lěi） 渝州（ yǘ yú ）两相和（ hé huo ）
二、多音字组词。
mhf磨和发。
mhf三、先解释加点的词，再说说诗句的意思。
1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和未。诗句的意思：
2、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
发下。诗句的意思：
四、默写古诗，完成练习。
一）望洞庭。
1、诗的前两句把比作后两句中的“**盘”指青螺”指。
2、诗歌表达了诗人的思想感情。
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