方程。课型新学课编审人李红班级姓名。
学习目标：1、能结合具体情境，了解方程的含义。
2、会用方程表示简单情境中的等量关系。
学习重难点：
重点：方程的含义。
难点：学会用方程表示简单情境中的等量关系。
自学导航：（先独立完成再小组交流。）
1、观察88页的天平图，完成下面的问题。
（1）天平左边的托盘里是一个（ ）和一个（ ）的砝码，右边的托盘是（ ）的砝码。天平指针在中间，天平保持平衡，说明左盘物体的质量（ )右盘物体的质量，也就是说：
）的质量＋（ 砝码的质量 =（砝码的质量。
2）如果用字母x表示樱桃的质量，你能根据天平的平衡写出一个等式吗？试着写一写。
2、观察88页的月饼图，回答下面的问题。
（1）4块月饼的质量一共是380 克，也就是说：
块月饼质量克。
（2）如果用字母y表示每块月饼的质量，你能写一个等式吗？
试着写一写或。
3、观察88页水壶图的左半幅，回答下面的问题。
（1）一个装有2000毫升水的铝壶可以倒满2个热水瓶和1个水杯，也就是说：（ 个热水瓶的盛水量＋（ 毫升=（ 毫升。
2）如果每个热水瓶能装z毫升的水，你能写一个等式吗？试着写一写。
精要交流：1、观察我们列的这几个等式，它们都含有用来代表。
2、像x+5=10，4y=380，…，这样含有( )的( )叫方程。
3、我知道方程必须具备两个条件： 一必须是。
二必须有。自我检测：
说说你喜欢的的一个方程。（同桌互说）
达标检测：1、填一填：含有( )的( )叫方程。
2、下面哪些是方程？哪些不是方程？（是方程的在打（ ）里“√”
①20+30=50y+24<28
③5x+32=4728<16+14
⑤6(a+2)=4235+65=100 （⑦50×2=1009b-30=60 （
⑨x-14>72x+y=70 （
3、用方程表示下面的数量关系。
（1）、x加上35等于91。
（2）、y的3倍等于57。
（3）、a减3的差是6。
.8除以s等于1.3。（s≠0)
展示点拨：等式与方程之间的关系。
训练拓展：
看图列方程。（看大屏幕完成）
（要求：先寻找等量关系再列方程）
全课小结：这节课你有什么收获？
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