课堂教学改革汇报课导学案。
学校教学内容授课教师知识目标教学目。
技能目。四年级（上）第七单元数学广角数学广角。
学科课题教学时间。
数学。小组修改建议。
卸货的方法。
1、通过理解情景图，了解卸货可能出现的顺序。
2、通过可能出现的卸货顺序的对比，找出等候的时间的总和最少的而卸货顺序。
标标。情感目标教学重。
3、通过对比，总结出等候时间最少的卸货方法。
1、总结出等候时间最少的卸货方法。
2、使学生在学习和对比中总结出等候时间总和最少的一。
点般规律。教学难点。
教学课时一课时。
教法选。参与式教学法。
培养学生把所学的知识有意识地运用到实际生活中去，正确地运用所学知识解决问题。
择。教具准备。
标有、的小卡片。
1、在家里你都做过些什么家务。
如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？预2、
习教研组长签字：提纲。
合1、要使三艘船的卸货时间的总和最少，应该按怎样作学习提纲达标检测题。
导学过程导入。
教。一、自主学习。
学1、请同学们拿出3张数字卡片，这3个数字可以过程。
教材１１5页做一做。
教研组长签字：
小组修改建议。
的顺序卸。教研组长签字：
组成几个不同的3位数呢？请你动手摆一摆。
要按照（）思考问题，既不重复也不（）
二、合作**、归纳展示。
1阅读教材主题图，理解图意。
这里有（）艘船。分别要卸货（）小时，（）小时，（）小时。
要使三艘船的卸货时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货方案。
卸货顺序1号等候2号等候3号等候等候时间。时间。
时间。时间。
时）我们以第一种方案为例算一算每条船的等候时间和三船的等候时间：1号船要等（）小时，因为它的卸货时间为（）小时。
2号船要等（）小时，因为它要等1号船卸货的（）小时，还有它自己卸货用的（）小时。
3号船要等（）小时。算式是那么三条船等候的总时间是（算式）（计算每艘船等候的时间，既要考虑它自己卸货用的时。
间，还要考虑（）的时间）把卸货方案表填完。
我们发现：第（）种方案，按（）→的顺序卸货，三条船等候的时间总和最少，能提高工作效率。三、达标检测。
教材１１5页做一做。
小结：如果以后遇到需要安排顺序解决的事情，我们可以。
先做用时（）的事情，把用时（）的事情放在后面做，这样能节省大家的时间。
检测方式达标检测反馈表。
辅导措施。监测情况分析。
提问，练习。
7数学广角。
板书设计。合理安排时间。
我们发现：第3种方案，按从小到大的顺序卸货，三条船等候的时间总和最少，能提高工作效率。
教学反思。
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