【教育资料】小学四年级语文《搭石》教学设计二(2)二、就在这美丽的山村，清澈的小溪中那一块块，一排排的搭石，联结着故乡的小路，更联结着乡亲们美好的情感。在这个美丽的世界上，到处都洋溢着美好的情感，你们看，一个承诺也温暖了许许多多面临重重困难的人们，请大家自己读一读小黑板上出示的短文《一个承诺》。这是美国东部的个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在了冰天雪地的山区，野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为如果不能离开这里，他就只能活活冻死。
这时，一个骑马的中午男子路过此地，他二活没说，就用马将克雷斯的小车拉出雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难时，你也尽力去帮助他。
在后来的日子里克雷斯帮助了许多人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话，我不要求回报，但是我要求你一个承诺克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
三、课文中，你最喜欢哪些句子？请自己再读一读，然后抄下来。（**背景**：爱的奉献）
四、各学习小组自学生字，对容易出错的字相互提醒。
学习目标。1．会认谴、惰、俗等七个字，会写洪、暴、猛等11个字。
2．积累文中喜欢的句子。
3．感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。
小学四年级语文《搭石》教学设计四
教育资料 小学四年级语文 搭石 教学设计四。一 文本导入，引出搭石。1 从课文情境入手，引出课题。2 板书课题，齐读课题。二 整体感知，初识搭石。1.自读课文 搭石给你留下了怎样的印象？2 交流学习什么是搭石。3 交流搭石给人留下的印象。三 引导质疑，自主寻美。1.根据学生对搭石的初步印象，引导学生...
小学四年级语文《搭石》教学设计五
教育资料 小学四年级语文 搭石 教学设计五。1 课文的插图，有关搭石的资料介绍。歌曲 让世界充满爱 2 多 课件。教学流程 一 格言导入，确立学习交流话题 1 教师谈话，推荐格言生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。2 学生自由说说对格言的理解。3 确立学习话题寻找一片美的风景，板书课题 搭石。二...
四年级搭石教学设计
青铜小学四年级语文 搭石 教学设计。董雪莲。一 教学目标。1 知识与技能 1 学会本课生字词，会认 谴 惰 俗 等七个字，会写 洪 暴 猛 等11个字。读准音，并能理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，积累文中喜欢的句子。2.过程与方法 结合上下文 工具书理解重点词语，从而体会文...