四边形分类。
活动目标：1、通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征。
2、了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。
活动过程：活动目标：1、引导学生根据不同的标准给四边形分类；2、通过图形的特点明确认识平行四边形和梯形。）
活动一：分一分（二）
下面的这些都是四边形，（出示书上32页的8个四边形）你能把它们分一分类吗？
今天这节课，我们来学习四边形的分类。
板书课题。请你对这些图形进行分类，分好后在四人小组里互相交流一下自己的分法，说说你这样分的理由。
哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？
还有哪个组有补充或有不同意见的？
根据学生的发言，适时提问：为什么这样分？
指出：a组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。
b组的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。
c组的图形没有平行的边，就叫做四边形。
活动目标：了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。）
活动二：讨论。
讨论：平行四边形包括长方形和正方形吗？
教师引导学生得出结论：因为长方形和正方形不仅两组对边平行，而且四个角都是直角，所以长方形和正方形不但是平行四边形，而且还是特殊的平行四边形。
活动目标：在练习中进一步加深对各类四边形特征的了解。）
活动三：练一练。
1、和你的同桌说一说平行四边形和梯形的特征是什么？为什么说长方形和正方形是特殊的平行四边形？
2、p32填一填：
独立完成，同桌交流想法，个别汇报。
3、p33练一练1：在点子图上按要求画四边形。
独立完成，同桌互相批改。
4、p33练一练2：
只剪一刀。独立完成，同桌交流剪法，个别展示。
小结：这节课你有什么收获和启示？
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