第8课时练习五。
教材第74～75页内容。
1．通过练习，进一步巩固用字母表示数、等量关系、方程的意义和解法，并能正确地列方程解决实际问题。
2．通过自主**，同学合作交流等活动，让学生获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。
进一步理解方程的意义，能利用等式的性质解方程，并能列方程解决实际问题。
一、基础复习。
师：我们本单元学习了哪些知识？请同学们先整理归纳，再交流补充。指名学生回答，集体评价。
生1：用字母可以表示数及数量关系，还可以表示计算公式和运算定律。
生2：数量之间的相等关系叫等量关系，生活中可以找出很多等量关系。
生3：含有未知数的等式叫方程。
生4：等式的性质：等式的两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立；等式的两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数)，等式成立。
生5：列方程解决问题的方法步骤……
二、基本练习。
1．教材第74 页练习五第1题。
学生独立思考，完成填空。
全班交流，说一说你是怎么想的。
2．教材第74 页练习五第2题。
1)同学们找出题目中的等量关系，在小组内说一说你是怎么想的。
2)根据等量关系，写出正确的方程，练一练。
3．教材第74 页练习五第4 题。
引导思考：每小题等号右边的数是什么？ 你有哪些方法可以求出“？”代表的数字，在小组内交流自己的想法。
三、指导练习。
1．教材第75页练习五第7题。
引导学生们从图中找出有关数学信息、等量关系列方程解答。小组内交流，集体交流反馈。
2．教材第75页练习五第8题。
组织学生讨论，图中第1只小熊有4只脚着地，后面的每只小熊都是2只脚着地，通过观察分析，每多1只小熊，着地的脚就多2只，那么n只熊有2＋2n只脚着地。
第(2)题可以根据小熊只数与着地脚数的关系，列出方程解答。学生独立完成，集体交流。
四、课堂小结。
通过练习，你又有了什么新的收获？
五、课后练习。
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