《设计文化衫》教学设计。
人教版美术四年级下册）
学习领域】设计应用【课时安排】1课时【教学目标】
1.让学生了解文化衫的特点与设计方法。
2.教会学生运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行设计、制作。3.培养学生设计意识。
教学重点】学生如何运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行主题设计与制作。
教学难点】学生如何设计出有一定文化内涵的文化衫图案。【教学准备】教师：课件、微**、手绘文化衫、学生作业纸、马克笔等。学生：水彩笔、剪刀、胶、彩纸等。【教学过程】
一、导入阶段。
教师穿着手绘t恤衫向学生展示，提问学生t恤衫的特别之处，引起学生的兴趣。
说明t恤衫是自己设计绘制而成的，它独一无二的特点。准备另外两件手绘t恤衫，请学生上讲台来试穿。让学生像模特一样进行服装展示，配合背景**。（用易课进行**直播。）
询问学生同学试穿效果，自己是否也愿意穿一件这样的t恤衫，并引出。
课题。课件出示课题并板书课题。）
二、新授阶段。
1.什么是文化衫。
引导阶段是t恤衫，课题是文化衫，向学生说明两者是同一类型服装。（课件展示名称对比及模特**）
日常购买的是商家设计印制的成品，本节课要在空白文化衫上进行创意设计。
课件展示空白文化衫及设计后的效果）2.设计文化衫。
提问学生，你认为在空白文化衫上可以设计什么内容？让学生初步思考。引导出欣赏部分，让学生欣赏众多文化衫设计**。
课件**文化衫**，连续**，短暂停顿，浏览一遍后，**全部平铺在页面上。）
提问学生欣赏过的文化衫**，哪一件给你留下深刻印象？你喜欢哪一件？为什么？
学生说到哪一件文化衫，课件放大这件文化衫，进行展示。）引导学生从图案的创意，内容，主题，色彩等方面进行思考叙述。这个过程中，重点突出表现主题和绘制内容两方面。
在学生回答的基础上，选择多个不同类型文化衫进行欣赏。总结：引导出“主题”与“内容”两个学习内容，并进行板书。（板书：主题、内容）
板书过程中引导学生**对应的文化衫**。
引导学生对纷繁复杂的文化衫进行分类，让学生尝试按照自己的思路进行分类。
课件对**进行自动归类。）
展示按照表现形式进行的分类，引导学生理解这种分类的依据，明确文字为主，图形为主和**结合这三种类型。（板书：形式，文字、图形、**）
进一步提炼概括，设计文化衫遵循的基本要求是美观创意。（课件展示，美观创意。）3.教师示范。
展示文化衫作业用纸，解释在课堂上，我们无法完成完整的绘制，需要将创意设计在这张作业纸上。
在实物投影下，教师示范简单的绘画过程，在这个过程中注意提醒学生直接绘制，涂色均匀整齐。
三、学生作业。
提出所有要求，在作业纸上设计美观，有创意的文化衫。学生进入作业阶段，教师巡视辅导。（课件**背景**。）
四、作业展评。
完成作业的学生，将自己的作品钉在教室后面墙上。
请学生找出自己喜欢的作品进行讲评，引导学生从创意，用色，构图等方面进行讲评。
五、拓展**。
通过**微**，让学生知道实际绘制过程，并了解在制作方式上也可以有自己的创意。【板书设计】
设计文化衫。
文字。主题。
内容。形式。
图形**。
人教版四年级美术下册教学设计设计文化衫教案
设计文化衫 教案。教学目标 1 认识文化衫，了解其文化内涵。2 运用恰当的图形，文字或符号 色彩以及适当方法设计文化衫。3 学习把生活中美的东西 美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。教学重点 难点 1 重点 个性化风格的表现。2 难点 找出适合的元素 符号 色彩，设计出具有个性的...
四年级下册美术教案设计
教学进度安排。第一课 聚聚散散 1 课型 新授总课时数 第1课授课时间 3月9日。教学目标。1.引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。3.通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。4.指导...
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四年级美术下册 动物的脸 教案设计。教材分析 本课属于 造型表现 领域课程，是继 用彩墨画鱼 之后的又一节中国画学习活动课，课程标准建议本学段学生尝试用毛笔，水性颜料 墨 宣纸等工具材料，开展趣味的造型活动，本课是以动物脸部为主题创作内容，旨在通过观察分析动物脸部特征，运用中国画的表现形式进行创作，...