四年级期中质量检测分析l

四2班语文下学期期中检测分析。

刘起伶。本次测试题**现的思维性、概括性、抽象性的题目较多，这对于这个年级段的学生来说，难度确实比较大。2、这类题目，在学习中或复习中都已涉及到，而且进行了强化。

由于这部分学生不会听课或基本不听课，所以对于这部分学生来说，怎么能不丢分呢？3、有部分学生没有以认真态度对待考试，也没有用细心的态度理解题目，更没有以严格的要求运用老师所授之法。关键是这部分学生平时对待作业就是这样态度，考试时又怎么能认真呢？

4、学生在速度上也受一定的影响，且没有检查的时间，或根本不会检查或不检查；有的检查走过场，一目十行，有错误也发现不了。5、有的知识点强化训练还不够；6、字词强化不够，学生写不起字词。现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：

一、评价测试题含盖的知识点。

此评价测试共10个大题，包括的知识点有“书写汉字”“查字典”“修改病句”“词语补充”“课文理解”短文阅读”“作文”“按课文内容填空”等8个方面。二、学生答题主要情况分析。

第。一、二题，主要考查学生对本单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。这种检测方法能较好地检验学生对汉字的实际运用能力。

就做题来说，学生汉字书写正确率不高，丢分现象多。学生出现问题归三类：一是把汉字写错；二是直接写不起；三是记忆混乱，写成其。

它同音词。第三题，这一题主要是检查学生同音字的掌握情况。由于基础差，掌握不牢固，故学生整体掌握不扎实。多数学生出现状况，乱写字。

第四题，主要考查学生形近字的组词掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况则是学生没有记住，没有记牢。这就希望老师多监督学生记忆。

第五题，主要考查对学过对词语的补充理解及运用能力。一部分学生不能正确填写。

第六题，主要考察学生修改病句。掌握不牢固，平时训练得少，故失分很严重。

第七题，是根据短文填空。学生也是基本上拿到全分。第八题，需要同学们结合短文回答，难度加大。

失分较多第九题，主要考查学生的作文能力，同时也考查学生的审题能力。这次作文是珍惜生命以及一个敬佩的人。同学们习作不是很理想。

我认为，需要同学们在平时的学习中多积累，多看文章，多练句，才能提高作文水平。

根据答题中存在的问题，找出相对应的补救措施，争取以后考个好成绩。