一、试卷概述：
本次考试题目类型灵活多样，本试卷是对，试卷考查内容涉及第一单元“认识更大的数”、第二单元“线与角” 、第三单元“乘法”、 第四单元“运算律”等内容。
二、试卷特色：
考题内容基础知识覆盖面很大，突出了平时的教学重点，扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力，既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。
本试卷题量、难易都很适中，学生成绩一般，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。
三、卷面分析：
平时我们的教学注重基础知识的训练，本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查，通过这次考试，发现学生对基础知识掌握不扎实，以下是对该试卷的卷面分析。
第一大题我会填，学生很多讲过做过的题目都出现了错误甚至题意都没有看清。
第二大题我是小裁判，学生偶有失误，集**错在第2小题上。
第三大题选择题，虽然分数不多，但是错的不少，很明显看出我们班学生读题审题亟待提高，基础知识掌握不扎实。
第四大题神机妙算，大部分学生做的非常好，个别由于对除法的竖式计算不细心，甚至乘都有问题，这方面以后要多加练习。
第五大题有关动手操作题，部分学生动手能力不强，不会把自己想表达的写到试题上导致失分以后应加强对这方面的练习。
第六大题解决问题，反映出个别学生考试灵活性太差，答题不完善，不能够认真审题等等。
四、教学改进措施：
1.进一步加强学生计算基本功训练：计算不准是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑。
事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致。这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确性还要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如合理估算等），要养成计算准确，步骤完整的习惯，要形成不仅算准，而且算快、算简的计算标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成准确的运算能力，解决计算不准的弊病。
2.数学教学重在提高学生的综合能力：在教学过程中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高学生的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题。
3.重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。
四年级 上册期中检测质量分析
2013年秋季期四年级语文期中检测质量分析。向成尧。一 试卷整体情况分析。本次语文期中测试，就内容来看，主要检测的是第一至四单元书本上要求识记的字词及语文园地中的相关知识，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。题目难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二 总体...
2023年四年级期中数学质量检测分析
2011 2012学年度第二学期四年级期中数学质量检测分析。杨秀清。一 成绩分析。本班有学生23人，及格率95 优秀率65 平均分83分。二 学情分析。本班学生对基础知识掌握较好，大部分学生有较强的兴趣，他们的自主学习能力较强，掌握了一定的学习方法，记忆力，逻辑思维推理能力都较强。但本班有近10名学...
四年级期中质量检测分析l
四2班语文下学期期中检测分析。刘起伶。本次测试题 现的思维性 概括性 抽象性的题目较多，这对于这个年级段的学生来说，难度确实比较大。2 这类题目，在学习中或复习中都已涉及到，而且进行了强化。由于这部分学生不会听课或基本不听课，所以对于这部分学生来说，怎么能不丢分呢？3 有部分学生没有以认真态度对待考...