这些年来，关于社会阅读率的调查，有关部门做得很认真，很细致，逐年公布。每次都会引起一阵惊呼，建立中国读书节的倡议也随之提出，一浪高过一浪。以下是四年级阅读教学教案，欢迎阅读。
一、课型实践感受型。
二、教学目标。
1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要。
2、教给学生正确的读书方法，养成良好的爱书，护书的好习惯。三、课前准备①收集名人格言；
准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。四、教学过程。
一)格言导入，激发兴趣1、引导学生交流格言。书是人类进步的阶梯——高尔基书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基。
理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫。托尔斯泰。
2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。(二)学生交流1、学生交流名人格言2、参与全班交流。(三)自由交流。
感悟方法1、组织学生小组、全班交流读书感受。2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。3、推派代表参加全班交流。
检测体验，培养习惯1、出示检测：
上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。②小兰只爱看《**画册》，对别的书没兴趣。③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。3、小结：
四)、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：
“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”1、小组自由交流读书感受：①书籍给了我知识；
书籍使我懂得了做人的道理；③书籍使我树立远大的理想。。
四年级阅读教学
四年级。能够运用略读技巧，快速找出阅读材料的主要信息。能够利用自己的知识和文字线索回答问题。能够利用自己的知识和语篇线索进行推理。能够归纳故事内容。能够对阅读材料所包含的信息进行判断。能够针对文字内容发表自己的看法。能够根据阅读内容要求，完成写作。四年级阅读课教学。before reading 1 ...
四年级阅读教学总结
为了让孩子在人生的起步阶段打好生命的底色，我们有责任引领孩子走进经典里去。现将本学期我们的一些做法总结如下 一 师生共读，其乐融融。学生的爱读，只能以老师的爱读来激发。每天晨读午练时间里，我们和孩子们一起读名著，写心得。所有学生也和我一样陶然自醉，教室里静极了，但却可以感觉到无数思想的小溪在流淌，在...
四年级英语阅读教学设计
北师大版四年级下册第十单元。unit 10 let s go 阅读教学。一 指导思想与理论依据。新课程标准提倡采用合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。本节课主要是从学生的实际生活出发，让学生在真实地语言环境下进行交流。通过任务型的教学模式，让学生主动参与到教学中来，让...