阅读教材p.35材料“第一次寄信的经历”。
活动结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。
学生活动。课堂活动】
1．分组调查访问（激励学生以**、录像、录音等形式展示采访过程）：
1）分组到邮政局、电信局针对“我们的生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点”、“通信的发展”等问题进行调查活动。
2）采访周围人们利用通信的情况和感受。
2．查找资料。
指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关通信的发展以及通信与人们生活关系密切的故事。
3．整理交流：
1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。
2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。
4．汇报交流：
就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如**、展示图表、路线图等）。
认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。
课堂小结】1．学生通过活动是否认识到一些常用通信的作用及分类情况。
2．是否对周围的人们认识通信与使用通信情况有个初步的了解。
3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
4．是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。
5．是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。
7．通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。
板书设计。主题一通信的种类和发展。
一、通信的种类。
二、通信的发展。
三、学寄一封信。
天涯若比邻。
第1课时】导入新课】
教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。
板书 《送杜少府之任蜀州》
送杜少府之任蜀州》
作者：王勃。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
讲授新课】板书。
一、现代通信技术给人们生活带来的变化。
教师天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。
讲述现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。”
提问同学们知道电报吗？（出示电报机**）知道它发电报是什么声音吗？（**电报机发报声音）
学生回答略。
提问结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？
学生回答略。
小结目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被e-mail、手机等现代通信手段代替。
提问除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？
学生讨论后回答。
阅读教材p.38主要内容，了解“微波接力通信”。
讲述 “微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、**、电视传真等信号，发送给各个用户。
提问你的家乡有没有类似的变化？
学生回答略。
提问对于这些变化，你有什么感想？
学生讨论后回答。
小结 “建立微波站”、“**通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。
第2课时】导入新课】
提问同学们，我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？
学生回答略。
教师我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻”。
讲授新课】板书。
二、通信改变我们的生活。
教师王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的？
学生回答略。
提问从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢？
学生讨论后回答。
小结卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技的力量，网络的神奇。
教师网络既然这么神奇，它对我们的生活也肯定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响。
学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。
活动阅读教材p.39～42的主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。讨论通信与我们生活的密切联系。
学生活动。板书。
三、我们的“地球村”
教师为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高”。没有大胆的想象，就不会有新的发明创造。
下面，请同学们畅想一下未来的生活。
学生活动：大胆想象，畅所欲言。
教师同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。
小结这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。
板书设计。主题二天涯若比邻。
一、 现代通信技术给人民生活带来的变化。
二、通信改变我们的生活。
三、我们的“地球村”
感谢你们的服务。
第1课时。导入新课】
教师同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？
学生回答略。
过渡那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来了解信是如何寄到的。
讲授新课】板书主题三感谢你们的服务。
一、众人托起一封信。
提问同学们，我们知道的通信方式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？
学生回答略。
板书 1．常用的通信方法。
提问例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？
学生讨论后回答。
小结对了，写信依然是我们经常使用的通信方法。
过渡大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要经过哪些环节呢？
板书 2．一封信投递的步骤。
活动阅读教材p．43～44的主要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。
学生分小组讨论并派代表发言。
小结一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳——分拣——装袋——运送——盖戳——分拣——投递。
承接好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？
学生讨论后回答。
活动让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。
注意对于落选的小组也要给予充分的肯定和鼓励。
学生活动。第2课时。
导入新课】教师上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是主要的投递者呢？
讲授新课】板书。
二、为了千家万户的亲请。
活动参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施。对于观察细致的同学，要给予鼓励和表扬。
注意。1）参观邮电局之前，要拟定参观计划或提纲。计划可以有以下几方面内容：
参观目的、内容（有主次或重点）、时间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的要求。
2）参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。
3）可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充分发挥学生的主动性，让学生在自主学习与相互合作的学习中，了解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。
学生活动。板书设计。
主题三感谢你们的服务。
一、众人托起一封信。
1．常用的通信方法。
2．一封信投递的步骤。
二、为了千家万户的亲情。
爱护通信设施，遵守通信规范。
第1课时。导入新课】
提问同学们，大家回忆一下以前我们学过的通信设施有那些呢？
学生回答略。
承接今天这节课就来让大家学习一下怎么保护这些通信设施。
讲授新课】板书。
一、爱护通信设施。
提问刚才我们说了一些通信设施，你知道它们有什么作用吗？
学生讨论后回答。
讲述这些公共通信设施可以方便人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。
阅读请同学们有感情地朗读教材p.47的小诗。
学生活动。活动让学生分小组调查自己学校附近的通信设施状况怎样，这些通信设施遇到了哪些问题。能拍照最好，画下来也可。调查完毕后，谈谈自己的体会。
展示一些遭到破坏的通信设施的**，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的**。
提问破坏公共通信设施的行为太多了，破环了之后的这些设施你还能用吗？
学生不能。提问那对我们的生活又会起到什么样的影响哪？
学生影响了我们的生活，对我们的生活造成了不便。
启发那怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”呢？
学生回答略。
小结对！爱护这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”。
承接那么，我们在日常生活中应该怎么做呢？
学生讨论后回答。
提问你想对你身边的朋友说什么？
学生爱护身边的通用设施，才能方便自己，方便别人！
活动有条件的话，利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。
第2课时。导入新课】
教师同学们，上节课我们了解了一些通信设施，并且我们知道要爱护通信设施，方便我们的生活。
过渡你打过**吗？你知道打**要注意什么吗？今天我们就来看看“**机的自述”。
讲授新课】板书。
二、**机的自述。
讲述在我国，**的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打**。但是如何正确打**，并不是人人都知道的。
学生分小组讨论并派代表发言。
小结教材中设计的六个打**的情境，从不同的角度，揭示了学生日常打**时的行为，下面我们就来分析一下。
四年级思品教案
课题路在脚下延伸 一 1 认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。教学目标2 培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。3 体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。教学难点。课时安排 1 课时。教...
四年级思品教案
第一单元哺育我成长的家乡。单元教学目标。1 情感 态度 价值观。在初步了解家乡地理 自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解 家乡的知识，在学习 的过程中萌发对家乡的热爱之情。2 能力与技能。会利用简单的图例 方向标 比例尺看懂地图 会从不同角度了解家乡的气候 物产等方向的特点。...
四年级思品教案
四年级品德 安全才能回家 教案。课题 安全才能回家第一课时。教学内容 认识交通标志教学目标。1了解 中华人民共和国道路交通安全法 的有关内容，能识别常见的交通标志。能识别常见的交通标志，纠正错误的交通行为。2 能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。了解交通事故的严重性，体验生命价值...