● 购物有学问。
活动目的】：
使学生知道买东西的简单的知识，增强它们作为消费者的自我保护意识。
能力：1、使学生学会看食品包装上的出厂日期和保质期。
2、使学生知道有些商品由于是时间、地点的不同，**会有变化。
情感：向学生进行“不乱花钱”的教育。
教学重点：教学目标中的所有内容都是本课重点。
教学难点：教会学生看包装上的生产日期和保质期是本课的难点。
活动过程】谈话导入：1、上节课学习了各种各样的商业场所，认识各种商业场所的知识后有什么用处呢？
便于我们买东西，知道到什么地方能买到自己所需要的东西）
2、你们独自买过东西吗？买过什么东西？
（学生自由回答）
3、但是一些较贵重的、花钱比较多的东西，家长就不放心你们去买了，因为买东西又很多学问呢！
板书：购物有学问。
新课：一、怎样买东西。
1、讨论：评一评，第65页、66页图中的两位同学，哪一位会买东西？并说出你的理由。
买有包装的食品：看生产日期和保质期。
买文具：实用、物美价廉。
买摊贩食品：要注意有无营业执照和卫生检验合格证。
说一说：（1）什么是保质期？（学生根据自己的理解说一说）
看一看：认识营业执照和卫生检验合格证的样子。
2、说一说：假如让你也来买，王刚、刘燕他们买的东西，你能比他们更会买吗？说说你怎么买？
买有包装的食品：还要由生产厂家的厂名、厂址、联系**等。（除了食品外，还有药品、保健品等，也应该注意。）
买文具：结实、实用的。
买摊贩食品：还要看是不是真的卫生，如：钱物分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。
3、小结：国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明厂家、厂址、生产日期、保质期，不允许。
不怕一万，就怕万一。
◆ 别大意
活动目的】让学生了解自己周围的安全情况；培养学生的安全意识。
活动准备】1．活动前，组织学生调查家庭、学校周围不安全的隐患，做好记录。
2．准备一些制作安全用语宣传牌的材料。如：废纸板、笔、胶水、小木板等。
活动过程】1．交流家庭、学校周围不安全的隐患。
2．分小组选择一些存在安全隐患的地方，有针对性地设计、制作安全用语宣传牌。
3．交流小组设计的安全用语宣传牌，评选最佳设计师。
4．分小组再制作挑选出的安全用语宣传牌。
5．课后将安全用语宣传牌数竖在存在安全隐患的地方。
活动注意事项】
1．课前一定要做好实地调查。
2．在公共场所竖立安全用语宣传牌要在老师的指导下，并与有关部门联系后再操作。
文明从我做起
活动目标】指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明有教养的人。
活动准备】1．教师收集有关不文明行为的录像带或**，准备教师备课系统。
2．学生查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
3．写有活动任务的卡片。
活动过程】
一、课堂活动。
1．学生听故事《剃头》《烙印》《小新遛狗》。
2．学生齐背《公民道德建设实施纲要》 20字。
3．学生看录像，指出录像中不文明行为。
4．学生看**，讨论**中不文明行为。
5．学生讨论如何从我做起，从小事做起，做文明人，建设文明美好的幸福家园。
6．布置任务（学生抽取写有任务的卡片，如看一回电影，到东站码头，乘一回车等）。
7．学生根据所抽任务结组，小组讨论：在公共场所开展体验活动时，我们要注意些什么？
8．分小组课外开展“我们做一回文明人”的社会体验活动。
二、课后活动。
1．学生开展“我做一回文明人”的社会体验活动后进行汇报。
2．分小组准备汇报内容和形式（说一说，演一演）。
3．班级汇报，全班评价。
4．评选“文明使者”。
三、活动延伸。
1．总结“文明使者”的经验，举办“文明使者”经验墙报。
2．结合“文明小奖章”，长期进行评选活动。
活动中应注意的问题】
教师应注意如何使用已有的资料创设情境，激活学生思维。
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