1、观潮（第一课时）
教学目标：1、认识钱塘江大潮是天下奇观。
2、认识7个生字，正确认读“笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯江面、山崩地裂、恢复”等词语，会写生字“贯”。
3、能有感情地朗读自然段，并熟读成诵部分语句。
4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。教学准备：钱塘江大潮的录像，多**课件教学过程：一、导入部分。
1、今天，我们一起来学习第1课，请齐读课题“观潮”。2、你们知道课文指的是什么潮吗？（钱塘江大潮）
3、钱塘江位于我国浙江省，如果说咱们安徽的黄山举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”。
4、比较观潮的“观”和天下奇观的“观”的意思。
解释“奇观”和“天下奇观”。二、检查预习，反馈交流。
1、同学们都预习了课文，来，自己把课文再读一遍，注意读准字音，读通句子，然后想想课文围绕观潮先写了什么，再写什么，最后写什么？2、检查生字词的认读情况。屏幕出示生字（带拼音）：
罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢。指名读。出示词语（带拼音）：
笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯江面、山崩地裂、恢复。**车读。出示词语（去拼音）：
笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯江面、山崩地裂、恢复。齐读。3、学写“贯”字屏幕出示“贯”，指名试着书空。
教师田字格范写，强调上半部的笔顺“竖折、横折、竖、横”下面贝字最后一笔是“点”。学生练写。
4、课文围绕观潮先写了什么，再写什么，最后写什么？（指名说）作者是在海宁县盐官镇观潮的，他先写（潮来前），再写（潮来时），最后写（潮过后）。三、****，感受情景。
1、师述：你们学得真不错，对钱塘江大潮一定很感兴趣，是不是？有没有亲眼看到过？
别遗憾，老师带来了录像，想不想看？那咱们一起看看画面，听听声音，感受一下这天下奇观。2、****。
3、感觉怎么样？能称得上天下奇观吗？刚才录像上潮水的景象咱们书上也有，在哪儿？
（三、四自然段）
四、突破重点，指导自学。1、自学。
三、四自然段，（出示学习提示）你觉得呀，哪些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力把它读得精彩一些，待会儿读给大家听。2、交流反馈。教师相机指导（1）那条白线很快向我们移来……（2）再近些，只见白浪……（3）浪潮越来越近，犹如……
4）午后一点左右……（学学闷雷滚动的声音）（5）过了一会儿，响声……
表演沸腾的场面，说出这一自然段中和沸腾意思相近的词）
6）把出现白线和白线拉长、变粗连起来读一读。
师：这些语句写得多精彩，作者把钱塘江大潮写得雄伟壮观，有声有色，让我们感受到大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。五、体会顺序、尝试背诵。
1、出示句子，教师读，学生听，注意听清作者是用哪些词语把四处描写连起来的。2、学生填空。
3、作者是按什么顺序写潮水的。（从远到近）4、齐读这段话。
5、学生自己尝试背诵。六、积累词语，运用词语。
1、教师说词语的意思，学生说是哪个词语。
人声鼎沸、水天相接、风平浪静、山崩地裂、齐头并进、浩浩荡荡）2、指名带读词语。3、运用词语，做练习。七、小结本节课内容。
板书：潮来前。
观潮．潮来时。
天下奇观．潮过后。
人教版四年级上册语文1观潮教案
人教版四年级上册语文1 观潮 教案。课前准备。1.自学生字词，熟读课文。2.搜集关于钱塘江大潮的文章和 课时安排。2课时。教学过程。第一课时。一 情境导入，初读课文。1.谈话引题 同学们，你们看过海水涨潮吗？出示海水涨潮的课件，一段钱塘江大潮的 资料。引导学生描述钱塘江大潮气势宏伟 令人震撼的景象。...
人教版小学四年级语文上册《1观潮》教学课件
教学课件。日落江湖白，潮来天地清。八月十八潮，壮观天下无。罩zho笼罩屹y屹立鼎d ng鼎力沸fi沸腾贯gun横贯崩b ng崩塌恢hu 恢复潮cho潮水称ch ng称赞生字复习目录观潮盐yn盐水l ng笼笼罩w雾雾气mng蒙蒙冤ng昂昂贵b薄薄雾ji旧仍旧。生字复习目录观潮号ho风号浪吼号叫ho号召...
四年级语文上册1 1观潮
四年级语文上册1.1观潮。1 下列选项中加点字的读音有错误的一项是 a 震动 zh n 沸腾 f b 鼎沸 d ng 哀号 h o c 霎时 sh 昂首 ng d 屹立 y 称为 ch ng 2 让生字走进语境。清晨，大海上空笼罩着蒙蒙的薄雾。不一会儿，l ng ch o 奔腾而来，y u r 千军...