部编语文四年级上册1 观潮知识点+同步练习（含答案）
知识点。1.课文主要内容：
本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。
2.课文结构清楚，层次分明。
在运用比喻等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃。
还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。
3.四字词语。
写声音的“人声鼎沸、风号浪吼”
写形态的“风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地”。
4.对词语的理解。
笼罩：指像笼子似的罩在上面。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
5.背诵自然段。
6.词句解析。
1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
中心句，中心段）
2）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。
7.课文的顺序（潮来前—潮来时—潮头过后）。
6.直接描写：大潮的声音和形态：
从“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等词语中感受江潮的声威及其变化过程；
通过“宽阔”“横卧”“横贯江面”“白浪翻滚”“奔腾西去”“漫天卷地”等词语体会江潮的形状和气势。
7.间接描写：对观潮者神态、动作的描写，如，“人山人海”“昂首东望”，“人声鼎沸”“踮着脚”，“又沸腾起来”，从中体会观潮人的惊喜之情，从另一个角度体会钱塘江大潮之奇。
同步练习。练习巩固。
观潮》课后练习。
一、我能将下列词语补充完整。
人声鼎（ ）水天想（ ）人（ ）人（ ）
山（ ）地（ ）天卷地风（ ）浪吼。
二、我能根据句子意思写出词语。
、形容人非常多。
、奇特而又罕见的景象。
、形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（
、好像消失，又好像出现。
三、我会填。
今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿潮来之时，只见浪潮越来越近那声音潮过之后，江面上＿＿＿看看堤下钱塘江大潮真不愧为＿＿＿我们为之＿＿＿为之。
四、阅读乐园（阅读，完成各题）
观日落。我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
、查查字典，解释括号里的字。
（霎）时间。
无影无（踪。
、用波浪线画出第三段中的比喻句，并读一读。
、作者按顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的先写太阳像再写太阳像最后写太阳形象生动地写出了日落的壮观景象。
附加题〗 编写广告语：
为了让人们都知道钱塘江大潮，请你写一句或几句广告语。
参***】一、我能将下列词语补充完整。
沸接山海崩裂漫号。
二、我能根据句子意思写出词语。
１、人山人海
２、天下奇观
３、人声鼎沸
４、若隐若现。
三、我会填。
很平静白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来恢复了平静江水已经涨了两丈来高了天下奇观自豪骄傲。
四、阅读乐园（阅读，完成各题）
１、短时间；一会儿。
脚印；踪迹。
２、霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
３、略。课后习题参***及练习。
1.让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面“潮头过后”的景象：
潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位**。
2.我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。
a、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
横卧”一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。
b、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。
c、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。
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