期中考试试卷质量分析。
分析人： 吕海燕
期中考试顺利结束了，题型基本上是意料之中，难度适中，没有偏题怪题，从学生的成绩来看，他们的进步也是存在的，但是还是不够理想。我针对学生的成绩以及各方面掌握情况做如下分析：
1、成绩。总体来说，学生的成绩还是不错的，只是颜凯的数学成绩还有待提高。数学试卷并不难，但易马虎的细节居多，都是因为大意而丢了分；特别是计算问题丢了不少分。
语文试卷都是在作文和基础知识上丢了分。
2、存在问题。
数学。1）整体问题。
1、计算能力差，很多题目都是在最后一步计算出错。
2、缺乏分析问题和解决问题的能力。
3、对待的题的要求了解不透彻，认识不到位，自己随意理解去解题，导致错误。
4、没有认真看题，直接做题目。
2）各题分析。
1、填空题里，比如：黄钦在做“将一个周角平均分成4等分，每一等分是多少度，是什么角”的时候计算错误，这也是计算能力不过关。唐丽在做“平移图形”时不认真看题，导致出现错误，还有计算时出现错误。
2、对概念掌握不具体。例如：判断题“每两个相邻的计数单位之间的进率是10。”强调“相邻”。
3、计算题过于马虎，计算题竖式进位时出现错误。
4、计算度数：一个平角180度，角1是40度，角2是多少度？（平时训练时都能做正确，就是因为马虎导致错题。
5、应用题方面，不认真读题，没有区分是否是估算结果，也就没注意是直等还是约等；单位不统一，没有进行换算单位。计算时出现错误。
语文。1）整体分析。
1、字迹太差，识别不清的字迹老师不给分。
2、基础知识个别不扎实，很多最基本的字词出现错误。
3、理解能力太差，读不懂提出的问题，胡乱写答案。
4、作文没有写满，条理不够清晰。
2）各题分析、
1、看拼音写词语、组词和近反义词都已进行了反复练习，但是学生在做题目的时候还是出现了错误。比如：颜凯在做“历、厉”组词写反了；鲜果飘香的“飘”少些了两笔。
唐丽的语文基本功不扎实，基础题扣分较多。
2、扩句只是简单的多加了一个形容词，缩句没有缩彻底。
3、阅读中不仔细阅读材料，容易把答案混淆，回答问题不够全面。
5、作文有跑题现象，六年级要求写一个给与深刻印象的人物，唐丽只是写了一件发生在公交车上的事情，没有突出真情实感，字数不符合要求。
三、针对以上问题，我制定以下具体措施：
（一）数学。
1、强调认真读题、写题的习惯，不能错在马虎上。
2、提高学生分析问题和解决问题能力，在充分理解下才能解答出题的答案。
3、多计算多联系，提高学生的计算能力；对概念要全面掌握。
4、多进行估算训练，确切告诉学生应该从哪一位估算。
5、进行画角的练习，总结时钟时针分针整点时的规律。
6、百分数的题目还是要多进行专题训练。
（二）语文。
1、多进行基础知识的训练，利用课余时间检验学生的基础知识情况。争取每天一小测，一周一大测。
2、多进行句子训练，包括扩句、缩句，改陈述句、疑问句、反问句，修改病句，句子重组等。
3、增强语文阅读理解能力，会进行对重点词句的把握，达到把握中心的目的。
4、多强调作文的写作要求：字数、字迹、格式和内容。作文要由结构有层次，不混乱，并认真读题，知道要写的体裁是什么。
（三）做学生的良师益友、
无论在生活上还是学习上，学生都需要友爱。不仅在课堂上老师关注学生，更重要的是在课下充当“军师”为学生出谋划策，帮助解决难题。要多和学生沟通，引领他们树立正确的人生观和价值观，至少要做一个合格的学生。
总之，我们要狠抓基础，不断挖掘学生潜能，带领学生走向更大的成功。
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