四年级语文过程性检测。
一、基础知识积累与运用。
1、我能把字写美观。
càn làn guī lǜ jūn yún rén shēng dǐng fèi
fù gài níng shì xìng gé háo bù xiāng ràng
2、选择读音完全正确的一组打“√”号。
闷雷（mēn） 应（yīng）接不暇看（kān）守勾当（dàng）
步调（diào） 一模（mú）一样折（shé）本红彤（tōng）彤。
3、我积累，我运用。
读了第三组的童话故事，我知道快乐真正的幸福___
我还在课外读过童话故事明白的道理是。
我会写有关自然景观的对联。
笔下的《爬山虎的脚》告诉我们爬山虎是怎样一步一步往上爬的称赞蟋蟀的住宅是伟大的工程。我懂得了只要就。
我能写出关于动物的成语。
4、课文内容精彩回放。
浪潮犹如地飞奔而来；那声音如同好像大地都被震动得颤动起来。
《题西林壁》是___代诗人___所作。诗中。
一句从六个不同角度写出了诗人游览庐山的总体印象写出了诗人所悟出的道理。
又做错了，我苦苦思索，终于解出了这道题。这可是填诗句）
鹅的步态，更是___了。大体上与鸭相似，但鸭的步调___有___
___之相；鹅的步调的，颇像京剧里的净角出场。
5、句子大观园。
雅鲁藏布江大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的事件之一。（缩句）
巨人不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那个任性、冷酷的心啊！”（改成第三人称转述句。
小猫是那么生机勃勃，天真可爱，你怎么会责打它呢？（变成陈述句）
照样子，把句子写具体。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那么多的鸟儿。
6、口语交际。
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱的母鸡……在作者的笔下，一个个小动物栩栩如生。请你用几句话简短的说出你喜欢的小动物的特点吧。
二、阅读积累与运用。
一）课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌。树上就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫□有的飞起来□有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进叶（从、丛），站在一（根、跟）小枝上兴奋地唱着，那歌声真好听。
1、从文中找出一对反义词来。
2、划去文中括号里用错的字，在“□”填上标点符号。
3、文中表示时间先后的词有。
4、联系上下文，说说“应接不暇”的意思，并从文中找出相关语句用“__画出。
5、“大的、小的”是写鸟的花的、黑的”是写鸟的___三个“有的”写出鸟的各种___从中我们可以知道。
6、课文最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为第二个没有加引号是因为。
二）课外阅读。
柱子上的母鸡。
春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。
黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。
这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。
有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么……
我们开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。
这样的事终于发生了。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人们喊起来，三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。
雷声轰鸣，电光闪烁。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。
雷雨很快过去了。
乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园。
房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。
这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。”
“还凉呢！”小鹅叫着，“放开吧，放开吧！”
突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。
直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。
1、结合短文，理解词语，并仿写词语。
自高自大。2、从文中找出下列词语的反义词。
讨厌相信灵活。
明亮安全糊涂。
3、“”这里的省略号有什么作用？母鸡在想什么呢？
4、它明白了什么？
5、哪些话是对题目的解释？在文中用“——画出来。
6、你怎样看待这只母鸡？它跟课文《母鸡》里的母鸡有何相同？
三、写作。题目：美丽的。
同学们，秋天已经来临老长时间了，你感受到秋高气爽、天高云淡、层林尽染的气息了吗？在今年这个美丽的秋天里，你看见了什么景物？你做了什么事情？
或者你想象到小动物、小植物们会发生什么样的故事？请拿起笔，选择其中的一处景物、一件事情、或者一个童话故事描绘出来好吗？如果你不喜欢秋天，也可以写其他季节里发生的事。
要求：1、描写具体，叙事完整。字数在以上。
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