判断题第8小题：借助动物传播的都是色泽鲜艳、果肉味美多汁的果实和种子。学生只记住这个是动物传播的现象，但没有考虑到还有“长刺带钩”也是动物传播的一种，对“都是”这个词没有很好的解读好，教学中老师也没做具体的解释所造成的。
选择题第6题：组装电路时，把小电珠串联起来发出的光（较亮）。学生对串联与并联的情况不清楚。
连线题中的“铅笔芯——绝缘体”，因为实验时发现有的铅笔芯是导体，也有绝缘体的，虽然老师在交流时强调过一般的铅笔芯是属于导体的，但学生的思维中可能已成定势了。
填图题第1小题：小灯泡的“玻璃泡”写成“玻璃罩”、“灯丝”写成“金属丝”或“铁丝”、“金属架”写成“支架”。学生对小灯泡的各个部件还不是很熟悉或者是记忆不深，概念模糊。
实验题第2题错误率最高，原因一是作业中没有出现过对实物图画线连接，二是平时教学没要求用到开关组装，三是实物灯座有好几种，试卷中的跟学生学具袋中的不一样，学生不会画了，四是教师在教学中没有进一步深挖，缺少相应的练习。同时也由于学生对两种电路连接方法很模糊，导致判断错误。
四、对教学的启示。
1、要加强对基础知识和基本技能的教学。
从卷面来看，大多数题目都做过，学生的基础知识掌握的比较好的班级，填空、选择、判断、读图的失分比较少，很多学生可以在基础部分拿到满分的。但却有相当一部分学生出错，说明学生对基本知识和基本技能的掌握不够清晰，未能熟记知识点和正确理解相关问题，所以不能很好的运用所学知识来迁移解决实际问题。
2、要注重知识与实际的联系。
新教材要求教师在教学中创造性地组织教学素材，充分挖掘一些与学生生活密切相关的素材作为知识的载体，重视理论联系实际，体现科学的本质，使科学教学生活化。本次考试的试题联系实际、自主**型试题中，失分比较严重。所以平时要改变过去应付纯知识型试题的方法，在教学中注意引导学生关心身边的自然现象和社会现象，重视理论联系实际。
要引导学生善于发现问题、提出问题，大胆提出猜想与假设，勇于实践，积极反思敢于批判，逐渐提高学生解决实际问题的能力。
3、要继续加强对科学**的教学。
科学**是科学教学的总目标，也是科学素养的核心。从试卷答题情况看，教学中老师的演示实验与学生亲历的实验有很大的差别，做实验与背实验充分地暴露出来了。比如观察热在金属片中的传递现象、玻璃杯子在不同情况下保温效果的实验分析、空气或水是否有热胀冷缩实验现象的描述、吸热与散热、吸热与保温本领的关系、冷水袋放热水里与热水袋放冷水里的现象等题目，如果老师真正带学生去做过相关实验的话，学生记忆起来更容易。
4、注重知识的应用和拓展。
从卷面答题情况看，学生对所学知识还不能很好地进行应用和迁移，知识面较窄。教室在平时要注重理论和实际有机结合，实验操作和生活实际相结合；加强对所学知识的理解、应用和拓展，立足教材，进行适当的拓展；注重培养学生的创新意识；强调学生关注生活，养成留心观察身边事物的好习惯。
5、要面向全体，注重每个学生的发展。
教师要进一步树立正确的育人观，创造一个人人都能参与科学学习环境。教学的立足点应是每个学生的发展，而不是部分学生优秀。从班级和学生情况看，班级和学生之间的差异较大，合格率较低，优秀率也不高，优秀下限分很低，低分学生很多。
这其中可能有多种原因，但我们教师的平实教学中队后进生的管理和教育意识、力度、方法不力是其中的主要原因。
四年级期中试卷分析
一 试题特点 1 试题注重以教材为主，内容涵盖了第一至四单元所有内容，并且有侧重点。但试题四年级期中试卷分析大，且难度也有点偏大。2 题型多样，填空 判断 选择 计算 操作 问题解决六部分，其中填空 选择 计算 动手操作主要考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况以及灵活应用的能力。问题解决主要考查了...
四年级期中试卷分析
数学学科期中考试情况分析表。学校 武宁镇益海小学2012年11月班级四年级一班。人数30及格率83.3 优秀率66.7 平均83.8 本次考试主要考查1至4单元内容，试题分五个大项，主要考查学生的基础知识掌握情况及基本能力发展情况。从总体来看，试题难度不大，考查面比较广泛，题量相对较大。学生掌握情况...
四年级期中试卷分析
四年级数学期终检测分析。一 整体情况分析 五年级两个班班共有学生71人，在2010 2011学年度第一学期期终测试中数学等级如下 a级的32人，b级的20人，c级的7人，d级的10人，e级的3人，二 错题情况分析 1 第一题填空，第四小题错的较大部分同学出错，有少部分同学填的比较正确。2 第二题判断...