（全册）劝门小学。
小学数学四年级下册（学期）课程纲要。
课程名称：小学数学四年级下册设计教师：徐二掌。
课程类型：必修课程适用年级：四年级。
总课时：60课时左右设计日期：
学情分析：本期所交的四年级，从上学期了解的情况看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一样，这就需要教师在教学中，既要注意面向全体，更应注意因材施教。
从上学期本班学生的学习情况看，百分之四十的学生能够掌握的学习知识，完成了上册教学的目的要求，但有百分之六十的内容由于基础知识差，加上智力，学习态度等诸方面的问题，有待于今后积极引导，做好培优补差，以达到他们的学习目标。
课程目标：1、 数与代数（一单元）掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用定律进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2、空间与图形(二单元)初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
3、 定律与简便运算（三单元）理解定律的含义，探索运算定律的含义，会应用运算定律进行简便运算，提升运算速度。
4、 数与代数（四单元）理解小数的含义和性质，体会小数在日常生活中的应用及作用，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数加法和减法的计算方法。
5、 几何图形（五单元）认识三角形的特征，会根据三角形的边、角特点给三角形进行分类，知道三角形任何两边的和大于第三边及三角形内角的和是一百八十度。
6、 统计知识（七单元）认识折线统计图，了解折线统计图的特点，学会根据统计图的数据进行和数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、 实践活动：以学生的实际生活为根本，让学生从经历的实际生活中发现问题，提出问题，解决问题，体会数学在实际生活中的作用，初步形成综合应用数学知识解决问题的能力。培养从生活中。
发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，形成观察、分析、推理的能力，体会数学学习的快乐，提高学习数学的兴趣。
8、 全班复习，教会学生对所学的知识进行回顾，整理和反思。
课程内容： 内容课时安排。
1、四则运算6课时。
2、位置与方向4课时。
3、运算定律与简便运算 10课时。
4、小数的含义和性质14课时。
5、三角形6课时。
6、小数的加法和减法6课时。
7、统计4课时。
8、数学广角4课时。
9、总复习4课时。
课程实施：一、 教学方式：
1、对于课程中的基础知识，通过课堂传授的方式进行教学。
2、对于一些比较抽象或难度较大的内容，可以充分的借助信息技术进行教学，以增强教学的有效性。
3、让学生在生动具体的情景中学习数学，引导。
学生自己思考，并与同伴交流。
4、着重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
二、学习方式：
1、基础知识以课堂听讲为主，结合自主学习和**活动等形式，提升学习的兴趣。
2、应用活知识以小组合作、自主**的学习方式为主。
3、实践活动与教学游戏等内容则以自学、小组合作，结合实践活动进行学习。
三、实施对策：
1、充分利用课程资源，充分利用现代化的教学设备资源， 充分利用学生的人才资源。
2、认真备课，充分合理把握教材的重难点，突出重点，分解难点，向课堂要好质量。
3、充分准备教具、学具。
4、充分利用多**课件制作课件，服务教学。
5、开展实践活动，培养学习兴趣，提高学习效率。
6、根据需要自制教具。
有效性评价：
一、 学习过程的评价。
对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技。
能的掌握，也要关注他们情意与态度的形成和发展，既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展，注意考察学生在学习活动中的积极参与，大胆尝试并愿意表达自己的想法，乐于与同学交流合作，是不是有学习数学的兴趣和客服困难的精神，能否认真听讲、完成作业，还要重视了解学生学习过程中的思考水平。
二、 学生的基础知识和基本技能评价。
中年级的学生往往需要借助具体事物来完成学习任务，因此要重视结合具体材料和实际操作的过程评价对基础知识和基本技能的掌握，对于 “乘除计算”的评价，可以结合具体问题和活动进行，主要看学生能否正确计算混合计算和简便运算，能根据具体问题，估计运算的结果；应用乘除法解决生活中的简单问题。对“位置与方向”的评价，结合学生熟悉的事物和在实际生活中进行。对“统计”的评价，能在教师的引导从体验收集数据、整理数据、分析数据；在统计活动中，学习看折线统计图，初步学会简单的数据分析，通过自主探索小数加减法的计算方法，理解计算的算理，进一步体会小数加减法及简便算法在现实生活中的广泛应用。
第一单元课程纲要。
学校名称：劝门小学课程类型：必修课程。
设计教师：徐二掌适用年级：四年级。
总课时：6课时设计日期：
一、 学情教材及其他资源背景分析：
1、学情：学生刚刚接触到四则运算，对运算规则比较陌生，加上本班学生好差分化严重，因此，教学中一定要重视培优补差工作。
2、 教材资源：
解决问题与四则运算顺序的梳理有机结合。
为学生提供自主探索与合作交流的情景和空间。
3、 其它资源：
充分利用多**设备及现代化的教学手段。
二、 课程目标：
1、使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步试题。
2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
3、养成让认真审题、独立思考的习惯。
三、课程内容：
内容： 四则运算 6课时。
1、 加减法混合运算。
2、 乘除混合运算。
3、 积商和（差)的混合运算。
4、 两个商(积)之和(差)的混合运算。
5、 含小括号的三步计算试题。
6、 有关0的运算
四课程实施：
1、教学方式：对四则运算规则等基础知识以课堂详细讲解的形式进行教学。
2、学习方式：运算规则以课堂听讲为主，应用题以小组合作，自主**的方式学习。
3、实施对策：
要留给学生充分的时间，让学生回忆，整理和概括有关0在四则运算中的特性。
0为什么不能做除数要通过实例来说明。
要合理评价学生。
五、有效性评价：
1、学习过程评价：
关注学生知识与技能的掌握，关注学生情意与态度的形成和发展。
2、学生的基础知识和基本技能的评价：
通过检测及**价学生的基础知识和基本技能。
四年级数学第二单元课程纲要。
位置与方向。
学校名称：劝门小学课程类型：必修课程。
设计教师：孟福乾适用年级：四年级。
总课时：4课时左右设计日期：学生教材。
一、学生教材及其它资源背景分析：
学生在日常生活中已经积累了一些位置的感性经验，并通过第一学期的学习，已经能够上、下、左、右、前后、东西南北等八个方向描述物体的相对位置。而且通过第几行、第几列确定物体的位置，已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图，使学生进一步从方向的角度认识事物，更全面感知和体验周围的事物，发展空间观念。
二、课程目标：
1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2、根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
三、课程内容：
实施内容课时安排起止时间实际完成情况未完成原因。
例1：根据方向和距离两个条件确定物体位置 1课时。
例2：根据方向和距离，在图上结合物体位置 1课时。
例3：体会位置关系的相对性1课时。
例4：描述并绘制简单的路线图1课时。
四、课程实施：
一）、教学方式：
充分利用多**资源，采用直观演示，启发讲解，师生互动交流，讲练结合等方式进行教学。
二）、学习方式：
利用导学案，通过自行预习，小组交流，班级展示，运用操作等学习方式进行学习。
三）、实施对策：
1、结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。
2、提供丰富的活动情境，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。
在第一学期的基础上，学生已积累了一些有关“空间与位置”的知识和经验，形成一定的空间感，他们对空间位置的感知和理解的能力在不断提高。 根据学生已有的知识基础和能力水平，教材创设了许多便于操作的活动情境，帮助学生掌握确定位置的方法。通过自主探索和合作交流解决实际问题，掌握根据方向和距离确定位置的方法。
3、注意创设活动情境，鼓励学生自主探索，合作交流。
五、有效性评价：
（一）学生数学学习过程评价：
1、利用课堂学生自评、互评和教师评价及时反馈信息。
2、利用信息平台，针对学生的学习情况，长期与家长交流。
3、借助学生每日往返学校，自述，大家分析确定知识掌握情况。
(二)学生基础知识和基本技能评价：
1、卷面分析：能否从生活实际中，提出数学问题和解决数学问题。
2、进行一次：自述往返学校运行线路图测试。
3、进行一次作品展览：画出从家到学校运行路线图，加强对知识掌握情况了解。
4、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评价。
四年级数学下册第三单元课程纲要。
学校名称：劝门小学课程类型：必修课程。
设计教师：徐二掌适用年级：四年级。
总课时：10课时设计日期：
一、 学情教材及其它资源背景分析：
学生在第一单元的学习中，已经接触到了反应这五大定律的实际例子，特别是对于加法、乘法可交换性质、结合性，这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。
四年级下册数学课程纲要
课程名称 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册。课程类型 必修课程 日期 2017年2月。适用年级 小学四年级 课时 56课时。一 课程目标。1 掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。2 理解小数的...
四年级下册数学课程纲要
小学数学四年级下册。课程纲要 刘如珍。郑州市经开区袁庄小学。2015年4月10日。小学数学四年级下册 课程纲要 课程名称 小学数学人教版四年级 下 册。课程类型 义务教育教科书。教学材料 小学数学人教版四年级 下 人民教育出版社。教学时数 39课时。设计教师 刘如珍。适用对象 小学四年级学生。学习内...
四年级下册数学课程纲要
2011至2012下学期四年级下册数学课程纲要。课程名称 小学数学人教版第八册。课程类型 义务教育课程标准实验教科书。教学材料 小学数学人教版第八册 人民教育出版社。教学时数 60课时。设计教师 王爱娟。适用对象 小学四年级学生。学习内容及学情分析 本册教材包括下面一些内容 小数的意义与性质，小数的...