阳光学校“三案合一主动学习”课堂模式四年级班会课例。
课题《呼风唤雨的世纪》 主备人： 备课组长： 审核人：
班级姓名日期。
学习目标：1、认识5个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达观特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
课时安排：两课时。
第一课时。课时目标：
1、认识5个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，理清课文的思路。
学习过程：
1、创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目标。（8分钟）
自学指导一：
大声自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
自学检测1：读词语。
呼风唤雨出乎意料改观程度依赖农耕社会腾云驾雾寄托
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自学检测2：
浏览课文，独立思考两分钟后，用三角号标出文中的中心段，同桌之间互相检测。
3、引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）
学习指导一：认真朗读课文第二自然段，用波浪线标出你认为重要的句子或词语。
自学检测：独立思考分钟内后，小组内交流：通过读这一自然段懂得了什么？发明和发现有什么不同？
4、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
1、用“发明”和“发现”各造一个句子。
发现： 发明：
发掘： 第二课时。
课时目标：1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达观特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
学习过程：1、创设学习情景明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习初步达成目（10分钟）
学习指导一：
有感情地朗读课文第三自然段。
自学检测：独立思考两分钟后，同桌之间交流：这一自然段运用了哪些说明方法？举例说明。
三、引导小组学习落实学习目标(18分钟)
学习指导二：有感情地朗读课文第四自然段，用波浪线标出中心句。
自学检测：独立思考两分钟后，小组内交流：你知道哪些科技成就？
学习指导三：
品读课文第五自然段，用波浪线标出中心句。
自学检测：独立思考两分钟后，小组内交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？
四、当堂训练反馈巩固学习目标（10分钟）
1、科学技术发展给我们的生活带来了哪些变化？
四年级语文上册期末试卷29人教版新课标
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人教版四年级语文上册29 呼风唤雨的世纪 导学案
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