分辨声音的变化。
教学目标】：
1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。2、对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。
3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，热爱生活、大自然的情感。
教学难点】：
难点：对声音的高低能加以区分和鉴别。
材料准备】：
水、每组烧杯3个、筷子、铃铛、玻璃瓶、纸等。
教学过程与方法】:：
能区分和鉴别声音的大小、高低、远近、方向；能建立声音和物体之间的联系。
情感态度与价值观】：
在**的过程中，能积极的提出问题、想法和建议，乐于与同伴合作、交流；在“观察和描写各种各样的声音及声音的变化”等活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度。
教学过程】：
分辨声音的变化。1、分辨声音的方向变化。
游戏一：“闭眼猜声”，分辨声音的方向。听4个方位传来的声音。（个人听、全班听）2、分辨声音的远近变化3、分辨声音的大小。
拍手活动，分辨声音的大小。4、分辨声音高低的不同。
1）师：猜猜看，我们每个组的桌子上都放有三个烧杯，假如我们把烧杯理放上多少不等的水，再去敲打，三个烧杯发出的声音是不是一样？有什么不一样？
2）请把三个烧杯里装满水，你敲一敲，你发现了什么？（有高低）（3）请你再敲一敲，按从低到高的顺序排列。个人反馈。（4）我们再来敲敲。
哎呀，我的耳朵快受不了了，它在使劲地向我喊“停、停、停”，为什么呀？
同学们乱敲，声音很吵，同学们在制造噪音。）
是呀，如果我们的生活中到处都是噪音，那我们的环境还美不美，我们的耳朵将受到煎熬，所以，请我们一起用实际行动，保护我们的耳朵，让我们在美妙的声音的伴随下享受每一天。
5、小结：通过刚才的游戏，我们发现了什么呢？（声音有方向、远近、大小、高低的不同。）
设计意图：引导学生从倾听周围的声音开始，鉴别各种不同的声音以及声音的大小、高低、远近、方向。）
小结、延伸。
1、回顾整节课的内容。2、在这节课中，你有哪些收获？
3、教师小结：因为你们的杰出表现，我已经认识大家了，而且有几位同学早已深深地印在我的脑海中。老师衷心的希望你们能在美妙的声音的伴随下快乐的学习，健康的成长。
四年级科学上册《听听声音》教案1教科版
倾听周围的声音。教学目标 引领学生用心去倾听 分辨不同物体发出的声音。科学概念 我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。教学重点 细心倾听周围的声音。情感态度与价值观 在 的过程中，能积极的提出问题 想法和建议，乐于与同伴合作 交流 在 观察和描写各种各样的声音及声音的变化 ...
四年级上册科学教案听听声音教科版
听听声音 教学设计。杭州市萧山区戴村镇小何东。教学目标 科学概念 我们周围充满着不同的声音，可以利用物体来制造出不同的声音。过程与方法 引导学生用心去倾听 分辨不同物体发出的声音。让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区别和鉴别，对声音的大小 高低 远近 方向加以适...
教科版科学四年级上册《听听声音》备课教案
听听声音 教学设计。绿汁镇中心小学张娅琴教材简析 听听声音 是教科版科学课四年级 上 第五单元 声音 第一课时内容。教学中教师通过引导让学生用心去倾听 分辨不同物体发出的声音，让他们以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区分，对声音的大小 高低 远近 方向加以区别。以此培...