四年级上学期作文教学计划。
田江小学65班李畅。
一、学生基础情况：
本班有几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼，有自己的个性。其他大多数学生能按照要求进行习作，但不够生动，因其课外阅读有限，所以 “言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。
但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。
二、教学内容分析。
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。
其特点是：1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。
3、重视习作以后的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
第一单元花的联想。
观察大自然的精灵——鲜花，把自己联想到的写下来，注意写出自己的感受。写完之后念给自己听听。
第二单元今天我下厨。
把事情的经过写出来，和大家交流一下，听听同学的评价。
第三单元我最喜欢的汉字。
把自己喜欢的原因写清楚，注意书写工整。
第四单元抽签编故事。
每个同学在四张小卡片上分别任一些初表示时间、地点、人物、事情的四个词语，然后用这四个词语组合成一个句子。之后，用这个句子编一个故事。
第五单元我的伤心事。
写写自己为什么伤心，还可以写写自己有什么感受和体会。
第六单元我爱我的家乡。
你的家乡在哪？它有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？把它们写下来，如果你能在字里行间包含对家乡的热爱，让人一看便忍不住想来你的家乡观光旅游，那多好！！
第七单元生活中的小窍门。
你知道哪些生活中的小窍门，向大家介绍介绍，要尽量做到通顺、流利让大家愿意听。
第八单元深夜，有人敲门。
展开想象，写故事。
三、教学目标：
1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。
5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
6）课内习作40分钟能完成不少于的习作。
7）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
8）学写读书笔记和常见应用文。
9）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
10）能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
11）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
四、教学重难点：
本册的作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。
五、提高习作水平措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
五、课时安排。
四年级语文教学计划中已经做了详细安排。
2023年9月
四年级作文教学计划
邢莎莎。一 学生基础情况 本年级大多数学生掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力，作文思路清晰，文采较好。但还有不少的同学，作文基本功很差，平时不爱写日记，也不喜欢看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，他们知识面窄，语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思，...
四年级作文教学计划
一 学生基本情况。本班共有44人，多数学生的写作能力一般，基本上掌握了基础的写作方法。能在规定的时间内写出200到300的文字，但从文章总体来看，动笔前没有构思，作文的创意差。行文中，缺少具体生动体现个性的文章，甚至有的同学的基本功很差。基于这样的学生情况，特制定了以下的教学内容。二 教学目标。1 ...
四年级作文教学计划
周次习作内容。按自己的心。习作要求。1写自己想象的节日。指导要点辅导措施。三愿设立一个节日。2把设立节日的原因和设想怎样度过这个节日的过程写清楚。1能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得。想象合理设计具体。调动积极性。五。写自己的长处和本领。意的长处 本领。2愿将自己的习作读给别人听，分...