邢莎莎。一、学生基础情况：
本年级大多数学生掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力，作文思路清晰，文采较好。但还有不少的同学，作文基本功很差，平时不爱写日记，也不喜欢看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，他们知识面窄，语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思，而且写作没有条理。
二、总体目标：
1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。
5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
6）课内习作40分钟能完成不少于的习作。
7）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
8）学写读书笔记和常见应用文。
三、具体安排。
四、提高习作水平措施：
1.坚持每天一小作（的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
3.强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。
4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。
四年级作文教学计划
一 学生基本情况。本班共有44人，多数学生的写作能力一般，基本上掌握了基础的写作方法。能在规定的时间内写出200到300的文字，但从文章总体来看，动笔前没有构思，作文的创意差。行文中，缺少具体生动体现个性的文章，甚至有的同学的基本功很差。基于这样的学生情况，特制定了以下的教学内容。二 教学目标。1 ...
四年级作文教学计划
周次习作内容。按自己的心。习作要求。1写自己想象的节日。指导要点辅导措施。三愿设立一个节日。2把设立节日的原因和设想怎样度过这个节日的过程写清楚。1能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得。想象合理设计具体。调动积极性。五。写自己的长处和本领。意的长处 本领。2愿将自己的习作读给别人听，分...
四年级作文教学计划
2 加强习作形式的指导。本册要求的写读书笔记 读后感 梗概，这些习作形式都是首次出现，有的在教材中给出例文，有的则没有。这些习作本来没有固定格式，但由于学生是初次接触，为降低习作的难度，让学生尽快 上路 教师可以先行示范。教师通过示范，给学生讲清楚写这类文章的基本要求。例如，写读后感，读 是基础，感...