一、基本情况分析：
三年级共有学生20人，男生有10人，女生有10人。同学们思想进步，竞争意识强，学习积极性高。通过上学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。
学生要继续学些作文，为了能更好的完成这学期的作文教学任务，特制定如下计划。
二、教学内容分析。
本册教材以义务教育小学语文第八册教学大纲为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，共安排了八组作文加以训练，培养学生的听说读写能力。
这八组作文内容涉及面较广，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，有写书信的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。
三、教学目标：
留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己批平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，使用冒号，引号。
学习修改习作中有明显错误的词句。
四、教学重点难点：
留心周围的事物，学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。能够使用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。
五、教学措施：
1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。
2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。。
3、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。
4、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。
六、教学时数安排。
四年级下册作文教学计划
刘群。语文教学培养学生对语言和文字应用的各方面能力，其中写作是非常重要的一项能力。写作水平好的学生，对于语言的运用，文本的阅读，其水平相对也要较好一些。在写作教学的起步阶段，语文教学工作中应该把作文的教学作为一个重点。虽然已经开始接触一年多的作文的学习和写作，但对于还处于小学四年级阶段的学生来说，作...
四年级下册作文教学计划
王向华。一 教学思路。遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。着力解决学生 言之无物 言之无序 言之无法 的问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的第二学...
四年级下册作文教学计划
一 学情分析。本班32人，语文基础知识和基本功不够扎实，习作能力属于中等偏下水平。具体表现为 学生长期生活在农村，生活圈子狭隘，不能广泛接触生活，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信心，生怕没写好招人笑话，很少主动向...