青山泉中心小学四年级上册。
作文教学教学计划。
一、教学要求：
1、留心周围事物，继续学习习作，乐于书面表达。
2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3、学写书信。
4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
二、学生情况分析：
经过六学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。能借助字典识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。大多数同学有一定的习作能力，从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。
行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。但后进生的文章却空洞无味，习作不连贯。因此这学期，我们将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实新。
三、教学策略及措施：
1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，写好日常片段描写，为作文积累素材，打好作文基础。
2、加强学生学习习惯的培养，引领学生多看优秀作文，广泛阅读各类书籍，拓展学生知识面。在课外阅读教学中，鼓励学生摘抄书中的优美词句、精彩语段，以及在生活中获得的语言材料，内化积累，提高学生的写作素养，并鼓励学生积极投稿。
3、养成作文预习的习惯，提前为课堂习作进行多方面的准备，并且给孩子提供下水作文作为范文，为孩子作文引航。力争使学生写出左右、文从字顺的习作。
4、结合孩子的生活，多创造一些实践机会，为孩子积累素材，为孩子写好作文提供平台。
5、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。
四、作文训练安排：
习作1写一个自己想设立的节日。
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次写作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因到怎样度过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因到怎样度过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么度过节日的情景，交待具体。
习作内容：
在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、**节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？
写出你心中的这个美好节日，可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的，也可以想象自己和别人是怎样度过这个节日的。
习作指导：
1、请想一想一年中有哪些主要的节日，它们有没有来历和纪念活动，寄托了人们什么样的情感与愿望。
2、如果让我们自己设立节日，首先要考虑这个节日是美好的，有设立的价值或意义，这样才能被别人接受。
3、介绍新节日时要按一定的顺序。比如，为什么要设立这个节日？人们会怎样欢庆它？新节日的意义何在？
4、写作时详略得当。自己和别人过节的情形要重点想象，写具体、生动。
习作展示：
我想设立的节日。
我的心中一直有一个愿望：设立一个旅游节。
我想设立这个节日当然是有原因的。每天放学回家，爸爸妈妈都会抱怨工作一天的烦恼，妈妈说背疼，说着敲了敲背；爸爸说腿酸，说着便把腿敲到椅子上；奶奶会抱怨有做不完的家务，边说边对爷爷使个不满的眼色……大家都抱怨太辛苦，太疲惫。
但是如果有了旅游节后，这种情况就改变了。旅游节这一天工作、学习、做家务辛苦的老人、孩子、小伙子、大姑娘可以带上纯净水，到各地去欣赏美丽的景色。人们远离了钢筋水泥，远离了城镇的喧嚣，来到静谧的山林，站在高处，手搭凉棚，眺望远方的绿色，让终日疲倦的眼睛放松；来到烟波浩渺的大海边，捉螃蟹、抓小鱼，躺在沙滩上享受太阳浴如果你觉得旅游中腿脚太累了，可以坐观光车、坐船欣赏美景。
肚子饿了，可以野餐、可以烧烤，孩子们可开心了，在草地上、树林间跑来跑去，他们的欢声笑语久久回荡……
旅游结束后，人们可以美美地睡上一觉，也许他们醒来后会说：“真愉快呀！眼睛真舒服呀！
我们终于放松了一下。”或者讨论下一个旅游节的计划，对未来的生活充满了甜甜的期待，快乐充满了所有的日子、所有人的心！
这就是我的心愿——设立旅游节。
水果节。每当看到街上水果摊里各种各样的水果时，我就会想：各种人有各自的节日，为什么水果们没有节日呢？
所以，我想设立一个水果节。怎么样，没听过水果过节吧！这个水果节可是一个特殊的节日。
水果节怎么过呢？别急，让我来告诉你。水果节那天，我们把各种水果切成漂亮的小花形状或小草形状，记住，每一个水果都要切！
把东西备齐后，用牙签尝遍每一个水果。如果，你想让水果节更有趣、更有价值的话，你可以把没吃完的水果做成一些装饰品，比如说搭雪人，可以把两颗葡萄当眼睛，小梨片当脸，吃剩的西瓜皮当帽子、火龙果当鼻子，小香蕉当嘴巴，大的梨片当身子，两根牙签当手，三颗樱桃当纽扣。还可以搭成“小兔”呀、“小女孩”呀等好多形状。
他们晒干后，可以放到书橱上、写字台上，任何你想放的地方。这样，就有纪念价值了。当然，你也可以不作装饰品，把吃剩的水果做成一些糕点，这些亲手做的食物，吃起来别有风味。
当你晚上出门时，你会看到水果形的灯笼，到处都是水果玩具。 喜欢我设计的水果节吗？希望你喜欢，因为在这个特殊的节日里，不仅能让你尝到美味的水果，而且，还能让你知道劳动的快乐。
所以，我决定把水果节定在每年的九月十日，做为教师节的最好礼物。
四年级上册作文教学计划
一 学生基础情况 刚接了新班，通过一个星期左右的相处，发现本班大多数学生有一定的习作能力，基本掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，百分之五的学生入笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。大部分同学都能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理，但表达得不够具体。还有不少的同学，作...
四年级上册作文教学计划
四年级上册语文作文教学计划。一 学情分析。通过三年级的作文起步教学，本班同学仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。二 训练内容。教材对习作作了两条线的安排，一是在每组的语文园地中安排了一次习作，这8次习作中有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安...
四年级上册作文教学计划
7 进一步提升学生自改习作 互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。三 教学要求 1 留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2 学习有顺序 比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3 能修改有明显错误的句子。从内容 词句 标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4 学习从内容...