教学内容：
人教版四年级上册第二单元《公顷和平方千米》
教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
2.使学生在活动中体会数学与生活的联系，培养学生爱国主义的热情。
教具：多**课件。
教学内容：一、创设情景导入新课。
课件展示罗庄双月湖公园。
1.同学们去过双月湖公园吗？双月湖面积大约是77（ ）
以前学过的面积单位不够用，今天我们学习新的面积单位——公顷（板书：认识公顷）
2.那请同学们欣赏下面一**片。自己读一读出现的文字。
3.提问：你发现**中使用什么面积单位？（公顷）大屏幕出示：测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。
二、探索交流学习新课。
谈话：到底多大是1公顷呢？是边长10米的正方形还是边长100米的还是更大的？
我们先来看看10米有多长，你能结合实际说一说吗？指出：大约需要个小朋友手拉手站成一排。
边长是10米的正方形大约有多大（结合课前游戏说一说）。与1公顷相比太小了。
双月园的面积有可能是77个这么大吗？（不可能。大多了）
看来我们得看看100米有多长，你能也结合实际说一说吗？估计一下大约需要多少个小朋友手拉手站成一排。
想象一下，边长是100米的正方形土地面积有多大？让学生说说头脑中的感觉，指出：像这样的正方形土地的面积就是１公顷。
我们的操场是1公顷。引导：１公顷有多少平方米呢？
自己算一算，与同桌交流后，填在书上。100×100=10000（平方米）=1公顷。
１公顷＝10000平方米齐读一遍，记住。
2．体会１公顷的实际大小。
提问：我们已经初步认识了１公顷，刚才我们通过计算，已经知道1公顷是10000平方米，那么，究竟10000平方米该有多大呢？你能结合实际用自己的话说一说１公顷的大小吗？
师：对啊。你们能举出你看过的事物中，有哪些大约是1公顷，也就是10000平方米吗？
师：大家都挺能动脑筋的，心目中都有着大约1公顷的事物， 1公顷的面积确实是比较大的，有的估计的比较准，也有的有很大出入。不过没有关系，我们可以借助我们生活中常见的事物来作个参考，再来想象1公顷的大小。
刚才我们已经知道100平方米有多大，你认为几个这样的正方形就是1公顷。（100个）
那么，下面老师也给你一些数据，然后根据数据来想像一下1公顷究竟有多大？大家可以同小组或是同桌去完成。
题目：1）我们的课室的面积大约是50平方米，那么，（ 个这样的教室的面积大约就是1公顷。
2）学校的篮球场大约是400平方米，那么，（ 个篮球场的面积大约就是1公顷。
3）我们学校的操场有1250平方米，那么，（ 个操场的面积是1公顷。
3）我们小学的占地面积是17113平方米，那么，学校的面积大约是（ ）公顷。
小组合作完成后，师再问：现在，你们的心目中的1公顷究竟有多大，是否心中有数呢？
提问：你能结合实际用自己的话说一说1公顷的大小吗？ （采访几个学生，特别是刚才说错的学生）
3. 尝试单位换算
提问：我们已经知道1公顷=10000平方米，你能解决下面的问题吗？
出示试一试。一块平行四边形菜地，底是250米，高是160米。这块菜地有多少公顷？
250×160=40000(平方米)
独立解答，说说怎样换算。
三、走进生活，解决问题。
1．填一填。
1）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（ ）公顷。
2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（ ）平方米。
谈话：对于这两个世界之最，你喜欢选择哪个作为他们的面积单位呢？为什么？
2．填一填。
6公顷=（ 平方米 70000平方米=（ 公顷
3．某小区建造一个底面面积是梯形的健身馆，上底是120米，下底是80米，高是80米，这个健身馆的占地面积是多少平方米？这个健身馆占地面积有1公顷吗？
4．开发商的广告。
某市刚刚新建了一个小区。聪聪跟爸爸一起去看房子，走到小区门口看见一则广告牌： 小区简介。
本小区环境优雅、景色宜人，是×市绿化示范小区。占地面积12公顷，其中公馆、儿童游乐场、老人健身房、网球场、道路等公共设施占地1.5公顷，绿化面积为达5公顷。
……聪聪在小区里走了一圈，发现该小区共新建了住宅楼75幢。聪聪估计了一下每幢楼的约长80米，宽约10米。请你跟聪聪一起算一算，房屋开发商的广告是否真实？
5．1公顷的土地能释放出多大的能量呢？
你知道吗？1公顷的森林一年能滞尘32吨。
1公顷的湿地一天能释放氧气600千克，吸收二氧化碳900千克。
1公顷的绿色在夏天相当与189台空调机全天的制冷效果。
种地能手1公顷收玉米30000多斤。
听可这些数据，你有什么想法？
四、课后拓展，预习留疑。
认识了公顷后，你知道我们临沂市的全市面积有多大？我们临沂市的全市面积是1718400公顷，用公顷计量方便吗？用什么单位计量好呢？
你能不能再创造一个面积单位？这就是我们下节课再一起来认识它。
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