师：我们知道了小兔乐园中夹子和手帕，兔子和蘑菇；木桩和篱笆，大树和绳子是一一间隔排列。
下面请同学们数一数每组中的两种物体的数量各是多少，并完成填空，再和你的同桌交流一下。
2、汇报交流：
1）夹子和手帕是怎样排列的（间隔排列），夹子有（）个，手帕有（）个，夹子的个数比手帕的个数多（）个。
2）兔子和蘑菇：怎样又排列的？
3）木桩和篱笆的怎样排列的？
4）大树和绳子怎样排列的？
师：夹子和手帕这一组，夹子既排在开始，又排在最后；
兔子和蘑菇这一组，兔子既排在开始，又排在最后；
木桩和栅栏这一组，木桩既排在开始，又排在最后；
大树和绳子这一组，大树既排在开始，又排在最后；
我们把既排在开始，又排在最后的夹子、兔子、木桩、大树称之为排在两端的物体，把排在中间的手帕、蘑菇、篱笆、绳子称之为排在中间的物体。
师：上面的几组物体有一个共同的特点那就是两种物体间隔排列，两端的物体相同。
问：两种物体间隔排列，两端的物体都相同，那么这两种物体之间有什么规律？
出示结论：两种物体间隔排列，如果两端的物体相同，那么排在两端的物体比排在中间的物体多一个，相反，排在中间的物体比排在两端的物体少1个。
三、动手操作，进一步认识规律。
师：刚才我们学习了这么多间隔排列，同学们想不想自己来摆一摆啊？
1、请同学们拿出准备的小棒和小圆片，摆一摆，使得你摆出的图形也符合这种规律，看谁摆得又快又正确。（学生动手操作）
让摆得较快的学生上前，在投影上演示自己摆的情况：a、两端是小棒的；b、两端是圆片的）并说说自己是怎么摆的。
问：与上面发现的规律一样吗？
2、判断：下列各行的两种物体一一间隔排列，请比较出哪一种多？多几？
左右左右……左右左右左。
3、填空。如果有27个， 有（ ）个。
问：两端的物体是什么？中间的物体是什么？已知什么物体的个数，求什么物体的个数？你会列式吗？
四、运用规律，解决生活中的问题：
师：其实生活中到处都存在着这种规律，下面我们就运用刚才学到的规律来解决生活中的一些实际问题。
1、想想做做的第1题。
1、）读题。
2、）和同桌说一说排在两端的物体是谁？排在中间的物体又是谁？
3、）列式解答，集体核对。
2、想想做做的第2题。让学生动手画一画，再口答。
问：段数与次数之间有什么关系？
3、想想做做的第3题，让学生列式计算，再集体核对。
五、游戏。个女生站成一排在跳舞，要求在每两个女生中间站一个男生，应请几个男生呢？（ 指名回答，集体核对。
个女生站成一排在跳舞，要求男生比女生多1人。应该怎样排？
个女生围成一圈在跳舞，要求每2个女生中间站一名男生，应请几个男生呢？
个女生围成一个长方形在跳舞，要求每2个女生中间站一个男生，应请几个男生呢？
问；你发现了什么？
结论：两种物体间隔排列围成一圈，两种物体的数量相等。
5、想想做做的第5题。让学生口答。
六、总结：这节课我们学习了找规律，通过观察、数一数、摆一摆、画一画等方法发现了一一间隔的两种物体，如果排成一行，排在两端的物体就比排在中间的多1个，相反，排在中间的物体要比排在两端的少1个，如果排成一个圆圈(或长方形、正方形等)，两种物体的个数就相等。
七、拓展练习：字母a和b一一间隔排列，已知a有5个，b有（ ）个。
八、板书：找规律
一一间隔排列。
夹子（10个） 手帕（9块）
兔子(8 只蘑菇（7个）
木桩（13根） 篱笆（12个）
大树（2棵） 绳子（1根）
两端的物体中间的物体。
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