页。一、课前准备：营**诗的氛围。
老师：刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。
一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》《江雪》
四年级古诗《江雪》教学实录四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
一、课前准备：营**诗的氛围。 老师：
刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》
一、课前准备：营**诗的氛围。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
一、课前准备：营**诗的氛围。 老师：
刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》
老师：刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。
一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
一、课前准备：营**诗的氛围。 老师：
刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》
二、整体感受：勾勒寒江独钓的轮廓。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
一、课前准备：营**诗的氛围。 老师：
刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》
老师：请大家翻开课本。可能有一部分同学已经接触过这首诗。会读的同学想一想怎样读得更好；不会读的试着把它读正确。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
一、课前准备：营**诗的氛围。 老师：
刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》
学生自由读诗。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
一、课前准备：营**诗的氛围。 老师：
刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
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老师：谁来试一试？四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
一、课前准备：营**诗的氛围。 老师：
刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
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学生：(读错了一个音)四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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老师：同学们听，有没有需要提醒一下的。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
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学生：“径”不读第一声，应该是第四声。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
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老师：呵，你的耳朵真灵。我们一齐读。这个字的意思是——四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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学生：“径”是“小路”的意思。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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老师：整个词呢？四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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学生1：许多路。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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学生2：成千上万条路。四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。
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老师：刚好是一万条路吗？四年级古诗《江雪》教学实录第页四年级古诗《江雪》教学实录。
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苏教版四年级上册江雪教学设计反思
教学目标 1 读懂古诗 江雪 并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。2 理解部分词语的意思。3 体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。教学过程 一 理解课题，认识作者。江雪 江上的雪。柳宗元 唐代 学生补充作者的简介。二 解释词语，说说诗意。1 千山 周围的群山。绝 断绝。诗意 许多山岭看不到一只飞...
苏教版小学四年级语文上册《江雪》教学设计
江雪 教学设计。教学目标 1 学会本课生字。2 通过诵读，了解诗意并展开想象，感受诗句所描绘的画面。3 在诵读的基础上，背诵古诗，感悟古诗的韵律美。教学重难点 1 学会本课的生字 新词。2 正确 流利地朗读并背诵古诗。3 了解诗意并展开想象，感悟诗句所描绘的画面。教学过程 一 谈雪激趣入课题。同学们...
小学语文四年级上册《江雪》教案
准备 1 课前交流学案。一 三 五。板书 整首诗和作者 写出各组组别。2 读给或说给帮对听时，发现问题后一定要帮他纠正 补充。3 整堂课不用举手，如果小组交流或帮对交流，完了坐好。4 指名回答对了加1分 一生说完或读完后，大家主动站起来，不好 纠正 提建议 不完整 补充 不一样 说不同的意见 好 评...