师：同学们，你们认识我吗？
生：不认识。
师：我叫(板书，薛法根)，现在你们知道我的名字了吗？
生：(小声地)薛法根。
师：正确，但是你好象感到很难为情，是吗，能不能大声的念一遍？
生：薛法根。
师：能不能念得亲切一点，让老师听得非常舒服。
生：薛法根。
师：谢谢。师：你知道吗？
生：薛法根。
师：嗯，好的，你呢？
生：薛法根。
师：大家都知道我叫什么名字呀？
生：（齐声）薛法根。
师：你还知道我有什么名字吗？知道吗，你知道？
生：薛老师(课堂地阵笑声)
师：薛老师是我的名字吗？老师是我的职业，知道吗？好的，你还有什么话呢？
生：校长(课堂哄笑)
师：校长也是我的一个职业，我不叫校长，如果你将来取名字，你叫校长就好了。同学们现在认识老师了吗？
众生：认识。
师：课堂上可叫我――
生：（齐声）薛老师。
师：如果你在校外可以叫我――
生：（齐声）薛老师薛法根薛校长。
师：叫我什么呀。
生：薛法根。
师：对呀，你可以叫我薛法根，喊一喊，好不好，如果在马路上看到我可以喊我什么啊。
生：（齐声）薛法根。
师：神仙是什么呀？
生：在我心目中神仙的样子很高大，很威武。
师：用这个高大威武的形象。
生：我觉得神仙的胡子会很长很长，需要卷起来才不会拖到地上。
师：女神仙有胡子吗？
生：我这是男的。
师：哦，是男的神仙，有很长很长的胡子。
生：我想，神仙应该是在天上飞的。
师：能腾云驾雾，本领高强。
生：我觉得神仙有很多特异功能。
师：举个例子说说看。
生：比如说他们会有翅膀，还有他们会召唤太阳和月亮。
师：能呼风唤雨，很好，嗯，你说呢。
生：我觉得神仙不是一般的人，他是那个很神通广大的。
师：神仙是什么，他肯定不是人，神通广大，坐下。好，这位同学。
生：我认为神仙可以做到很多人类做不到的事情。
师：无所不能，和我们人是不一样的。好，这位同学。
生：我认为神仙他长生不老。
师：死不了，对不对，所以我们很多人都想做神仙，对了神仙和我们凡人是不一样的。今天我们学习一篇课文，取名也是一个神，这个神很特别，是什么神呀。（板书：军神）
生：军神。师：一起念一遍。
生：（齐声）军神。
师：大声地，齐声念。
生：（一齐高声地）军神。
师：课文中这个军神，叫什么名字。
生：课文中的军神叫***。
师：你已经预习了课文，这个名字的印象特别深。
生：军神是***。
师：对，他的名字叫***（板书：***）念一下这个名字。
生：（齐高声）***。
师：***和你我一样，都是平凡的人（板书：凡人）他是人有血有肉，他不会长生不老，那他怎么会成为军神的呢？
今天我们就来读这遍课文，先请小朋友认认真真的读课文，遇到不认识的字，请你划下来，好吗？好，看看谁读得认真，谁声音响亮，好开始。
生：（自由读）
师：读好的小朋友请把手举起来，没读完的，请继续读完。读完了吗？
生：读完了。
师：好的，请把手举好。课文当中有很多生字，小朋友拿的课文没有生字表是吗？请把手放下。看一看，这几个词语哪个小朋友会读？看得清吗？
好，我请你来读。
生：绷带职员土匪***崭新的床单。
师：声音非常响亮，很干脆。第一字念――
生：（齐声）绷带。
师：一起读这几个词语，起。
生：（齐声）绷带职员土匪***崭新的床单。
师：嗯，不错。
师：这几个词，会读的小朋友举手。你不会读是不是呀，现在请你读读看。
生：手术伤势擦汗晕过去损伤脑神精。
师：不错，第二个想了一下，想起来了，对不对？很好，请坐。我们请把第二组读一读，起。
生：（齐声）手术伤势擦汗晕过去损伤脑神精。
师：嗯 （出示第三组词语）
生：（齐举手）
生：德国沃克医生。
师：读。生：（齐声读）德国沃克医生。
师：和他有关的课文当中有这样两组词语。谁会读，不会读的不要紧，你认真的听其他同学读，注意听。
生：不悦愣住微微颤抖担心。
吓了一跳不禁失声喊道俯下身子亲切。
师：现在听了他的朗读，会读的小朋友举手，好请你读。
生：不悦。师：不要紧，这一个你忘掉了是吗？可能紧张，你往下读。
生：微微颤抖担心吓了一跳不禁失声喊道俯下身子亲切。
师：嗯，就一个，其他几个听了这位同学朗读都对了，就一个没有读，对不对？想知道这个怎么办呢？
生：查字典。
师：如果现在身边没有字典，你还有什么办法呢？
生：问老师。
师：如果老师不告诉你，你还有什么办法呢？
生：问同学。
师：问同学，好的，你请一个同学来读好吗。
生：李佳妮。
生：愣住。师：好，听清楚了吗？
生：（点头）
师：好，你来读。
生：愣住。师：后鼻音。
生：愣住。师：（示范）愣住。
生：愣住。师：记住了吗？好的，其实刚才他读的时候，你要仔细听，就记得住，听明白吗？现在会读的小朋友请举手。
生：（齐举手）
师：嗯这次，每个同学都听得非常专心，一起读一下这两组词，起。
生：（齐声读）不悦愣住微微颤抖担心。
吓了一跳不禁失声喊道俯下身子亲切。
师：好，同学们这些词都读得很好。我们再看最后这一组。
生：（举手）
师：这组有点难度，看哪个小朋友会读。
生：***镇定平静坚决恳切一声不吭汗如雨下脸色苍白勉强一笑。
师：声音响亮，口齿清楚，这都是你的优点，但有一个字的音，念得不太准确，最后一个词念什么？哪个小朋友来念给老师听一下。
生：勉强一笑。
师：这个字念勉强，这个字念强是不是啊。
生：强。师：查过字典吗。
生：没有。师：强大，坚强，都念强对不对，所以你认为勉强也念强，是吗，是吗？有同学查过字典吗？你说。
生：勉强一笑。
师：为什么念强。
生：字典上是这样写的。
师：查过吗？
生：查过。师：
很好，握握手，你很了不起。查过字典，你才能知道这个字念第三声，勉强。记住了，不要想当然，强大，坚强都念强，以为这儿也念强，这里不念强，念强，勉强一笑，读。
生：（齐声）勉强一笑。
师：再读。生：（齐声）勉强一笑。
师：好，这组词语会读的小朋友举手，都会读吗？你会吗？
你读一下好吗？没关系，看不清是不是啊，好，请你站到前面来读好吗？现在看得清吗？
行了吗？还看不清，借付眼镜给你吧，看得清吗？好再前面一点，看得清吗？
好，你来读。
生：***镇定平静坚决恳切一声不吭汗如雨下脸色苍白勉强一笑。
师：非常好，你坐在后面的位子，是不是前面的词都看不见，是不是。
生：（点头）
师：好的，现在哪个小朋友愿意他换个位子，坐在那个位子能看得清的，行吗？请你跟他换一下好吗？下面我们把这些词认认真真的读一遍，***，起。
生：***镇定平静坚决恳切一声不吭汗如雨下脸色苍白勉强一笑。
师：不错，课文当中的词语一定要读正确，读流利，这是我们再读课文就可以把这遍课文读正确，读流利。现在请小朋友再拿起课文读一读，注意哪些自然段你认为自己没有读好，觉得还读不正确，或者读不流利的，那么多练练好吗？
等一下老师要请同学们读课文，好，现在自己练。
生：（自由读课文）
师：好，同学们读书非常投入，这是一个很好的习惯，现在哪个小朋友愿意来读，你选择认为最难读的那个段落，或者你到现在还没有读好的，需要老师和同学来帮助你的这个段落，请你选一段好吗？谁愿意来读？
愿意读的小朋友请举手好吗？愿意得到老师和同学帮助的请举手，你愿意得到我们帮助吗？
生：愿意。师：请把手举起来，你愿意吗。
生：不愿意。
师：不愿意啊，那你愿意帮助别人吗。
生：愿意。师：请你把手举起来。你愿意得到别人帮助还是愿意帮助别人啊。
生：愿意得到别人帮助。
师：好的，请把手举起来，好吗？愿意读的小朋友请把手举起来。
如果说你觉得自己读的很好了，那么等一下，在别人读的时候，你就把自己当作老师，你怎样指导他读得更好，好不好？好，我现在请一个小朋友来读，其他同学认真听。
师：你告诉大家你读第几自然段。
生：第三自然段。手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤动，他对年轻人说：你要是挺不住，可以叫出声来。
师：读得正确，不错。有什么建议吗？
生：我觉得他读微微颤动声音可以稍微轻一点。
师：理由。生：因为微微颤动说明沃克医生很紧张。
师：对，你体会的很好，所以这个地方可以放慢点速度，放轻一点声音再读，在沉着一点读，好吗？
生：手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手――微微颤动。
师：你这次流利一点好吗？
生：手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤动，他对年轻人说：你要是挺不住，可以叫出声来。
师：满意吗？
生：满意。师：好的，在我们同学的帮助下面，你这次读得非常好，令自己满意，也令老师满意，请坐。现在谁愿意来读？好的，我请你来读。
生：倒数第二自然段。
师：一共几个自然段啊，一共六个自然段，那就是第五自然段，好，这个自然段比较难读，请你拿着话筒读好吗。
生：沃克医生擦着汗，对年轻人说：我真担心你会晕过去。
年轻人脸色苍白，勉强一笑：我一直在数你的刀数。沃克医生吓了一跳：
一共多少刀？七十二刀。沃克医生不禁失声喊道：
了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你是一位军神！
师：你认为自己这一章节没读好呢，还是认为自己读得好呢？
生：读得好的。
师：读得好的是不是，我也听出来，这一自然段他是读得好的，很了不起的，谁愿意跟他比一比看，这次也要象他读得这样好，有吗。
生：沃克医生擦着汗，对年轻人说：我真担心你会晕过去。
年轻人脸色苍白，勉强一笑：我一直在数你的刀数。沃克医生吓了一跳：
一共多少刀？七十二刀。沃克医生不禁失声喊道：
了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你是一位军神！
师：你觉得读得满意吗。
生：满意。师：对自己很有信心，非常满意，每个同学都要这样，对你来讲这次是巨大的努力，读得最好的，这就是成功的，老师有个小小的建议。勉强一笑（示范读）
生：（跟读）勉强一笑。
师：你们知道什么叫：勉强一笑吗？（笑）薛老师现在这个笑叫做勉强一笑吗？叫什么笑？
生：微笑。师：叫什么笑？
生：（齐声）微笑，师：有的同学说灿烂的一笑，这叫勉强一笑吗？不叫，那怎样的笑叫勉强一笑？
生：就是你要做件事情，这件事情很难做，你很为难，你做得――嗯。
师：你怎么不说下去了，你这个笑就叫勉强一笑，呵呵，很为难，这点你讲到了。
生：就是有点装出来的样子笑，叫勉强一笑。
师：这个笑装出来的。
生：就是很为难，然后就是在别人面前稍微装一下，表示对他尊敬一下而已。
师：好的，这是你的理解。
生：很尴尬，我觉得就是勉强一笑那种笑。
师：哦，对。
生：很痛苦的时候，叫勉强一笑。
师：笑不出来，要笑，这叫勉强一笑。
生：很为难的样子。
师：好的，同学们对这个词是理解了，那读的时候，要读得正确――勉强一笑，读一读。
生：（齐声）勉强一笑。
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