精选公文范文。
人教版四年级上角。
的度量优秀教学设计反思。
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人教版四年级上册第二章角的度量第二节角的度量作者及工作单位。
张大为西安市长安区兴隆街道西甘河小学。
教材分析。本节课内容是在直观认识直角、锐角和钝角，以及抽象出角的概念后的基础上展开的学习。教材分两个层次编排。
第一层次是让学生通过对两组角的度量，进一步明确角的大小与边的长短无关。第二层次是介绍量角器和角的度量方法。教材编排给学生提供自主**和交流的空间，让学生经历和体验量角的过程。
学情分析。这一节内容对学生来说是一个全新精选公文范文。
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的内容。首先是量角器的构造特殊，学生在生活中从未见过，认识它有难度；其次是由于量角器的特殊构造，给学生带来了很大困难，学生往往分不清到底是读那圈刻度数，而常常习惯于读外圈刻度数，因此本节课的教学难度很大。教学目标。
1.认识量角器，掌握用量角器量角的方法，能正确度量角的度数。
2.使学生学会比较角的大小方法，并认识到角的大小与两边张开的大小有关，与边的长短无关。
3.向学生渗透“现象与本质”的辨证唯物主意观点。教学重点和难点。
会用量角器正确的度量角的度数。教学过程。
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人教版四年级上册角的度量优秀教学设计及反思
人教版四年级上册第二章角的度量第二节角的度量。作者及工作单位。张大为西安市长安区兴隆街道西甘河小学。教材分析。本节课内容是在直观认识直角 锐角和钝角，以及抽象出角的概念后的基础上展开的学习。教材分两个层次编排。第一层次是让学生通过对两组角的度量，进一步明确角的大小与边的长短无关。第二层次是介绍量角器...
人教版四年级上册《角的度量》教学设计
角的度量 教学设计。教学内容 人教版小学数学四年级上册第二单元第二课 角的度量 37 38页。教学目标 1 通过观察，相互介绍来认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位，学生自主学习能力和观察能力得到提高。2 合作 交流汇报 自主归纳出角的测量方法，并能运用量角器进行角的测量，正确读出角的度数，培养...
人教版四年级上册《角的度量》教学设计
角的度量 教学设计。教育科学学院 08小数张金玲 2008734128 教学内容 人教版小学数学四年级上册第二单元第二课 角的度量 37 38页。教学目标 1 通过观察，相互介绍来认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位，学生自主学习能力和观察能力得到提高。2 合作 交流汇报 自主归纳出角的测量方法...