世纪的故事是第四版的第四版的第一学期的一个文本。众所周知，二十世纪是一个前所未有的科技世界，作者的文章只有短短几百字，才能清楚地介绍20世纪一个世纪的科学技术发展过程，显示科学的快速发展技术为人类的生活带来巨大变化和辉煌的前景，唤起学生爱科学，学习科学和探索科学兴趣。文本的开头是宏伟的，在第一段只有一句话，用无可争辩的语气解释了这样一个事实，即二十世纪是做了他们想做的任何事情的世纪。
第二自然段，连续使用两个问题的文本，强烈的一点是，它是人类利用现代科学技术不断寻找和发明，只有神话的东西成为现实，科学的实用意义和改变人类生活的技术。第三和第四自然段是文章的焦点。作者使用对比的方法，枚举具体的例子巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：
也就是说，没有科学技术，人类只能服从自然。但是随着科学技术的发展，人类可以改变自然，改变生活方式。在第五个自然段中，作者引用了名言，并指出了文章的主旨。
以下是相同的学习目标。
1，知道5个字，将写12个字，可以正确读写字。
2，正确阅读文字的流畅性，体验语言简洁，结构清晰的特点，可以联系生活的现实，谈论他们的感受。
3，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发了科学的热爱，以及学习科学，探索科学兴趣的奥秘。
学习重点。为了理解20世纪，科学技术给人类带来了巨大变化。
学习困难。了解句子的文本的含义。
首先，阅读主题，建立中心。
在课程上我们对课文内容有了一般的了解，今天我们将对课文内容有深入的了解，请学生：
1，阅读主题。
2，分：你可以用一个完整的话来谈谈哪个世纪是什么样的世纪？
健康：二十世纪是一个艰难的世纪。
老师：让我们一起来写这句话。
二，专注于阅读文字。
1，分割：下面的时候，我们围着这句话生动地学习文字。要求学生阅读文本，你认为文本特别可以感受到二十世纪的呼唤在阅读这幅画的同时，把句子放下来。
（随机的，学生谈论那个时期，从我开始说，根据学生的情况）
2，古代和现代比较经验成就：
（a）交换第四自然截面：
预设：（1）健康：我来自20世纪，人类在月球上，潜入深海，探索天体外的数十亿光年，探索核世界的奥秘；我可以从20世纪的这句话知道，人类可以登上月亮，进入深海，探索数十亿光年以外的天体。
20世纪的技术非常发达。
教师呈现第四个自然字幕（相机将字体更改为红色）。
（2）健康：在二十世纪，电视，节目控制**，互联网和民用飞机，高速列车远洋船等，越来越多的生活地球成为一个密切的全球村。我可以读出，在20世纪，人类有一个程序控制的**，互联网，高速列车，远洋船，这是一个伟大的成就，地球似乎已经成为一个村庄。
我让我感觉20世纪是世纪的教义。
（电视新闻让我们知道世界；手机使人们更方便联系，无论你在哪个国家可以通过**沟通，沟通；网络更方便，而且互联网可以与地球上所有的人沟通，对话。我们班转学到温州天王磊，老师在网上跟她聊天。你也可以通过**看到她。
这个网络还在千里之内。地球真的是一个村庄。 ）
（3）看到礼貌感受20世纪的伟大成就。让我们来看看20世纪的科技成果。
老师：20世纪是一个伟大的成就！我们为20世纪感到自豪！你能读读自豪吗？
（4）指姓名，阅读。
*我们如何在二十世纪不能取得如此巨大的技术成就（指板）。
二十世纪是一个做任何他们想要的世纪。
（b）交换第三自然分段。
接下来，让我们来看看人类生活如何在几百万年的历史上。
（1）显示：人类在数百万年的历史，一直生活在一个依赖农业社会。
没有光，没有电视，没有收音机，没有车。人类只能在透明风耳和不朽的神中使用神话，自己的生计美好的愿望。读取名称。
（2）祖先的愿望是什么？是啊，他们的生活是这么差。如何希望有一对几千英里看得更远，有一对风耳可以听得更远，将能够走得更远。
20年来帮助他们实现呢？礼貌箭头显示clairvoyant --望远镜，网络**；风耳---**，耳机；腾云雾---航天飞机。
超过三个幻想，几百万年的人类幻想在20世纪逐一实现。你随便说一个祖先的错觉，现在就能够实现。 chang娥到月球 - 飞船；到潜艇 - 潜艇等。
20世纪的天堂进入地球，接近地平线已成为现实。
*百万年的人类幻想，20世纪在短短的100年里已经实现。所以（手指板书）健康阅读：20世纪是一个世纪的教义。
（3）古代和现代的对比。
组比较阅读3,4段。
与祖先比20世纪的科技成就到？我们的生活什么？
健康：舒适方便。
老师：和我们的祖先比比看看，**更舒服，**更方便？
（指导学生到第三和第四自然段对比，接触生活从物质和精神体验现代生活方便，舒适）。从电视，互联网，***，mp4带来精神生活的变化。**，移动通信开发。
火车，飞机旅行方便！食品和服装系列的改变。
老师：是的，20世纪的科技成就，使我们的生活发生了巨大的变化。更充实，更快乐，更快乐。文本用一首诗来赞美二十世纪的成就。每个人一起阅读。
指导学生体验突然春夜，千万棵树百万棵梨树开。意思。阅读**。
这首诗正在谈论雪是像梨开的。
如果你把20世纪的技术成就与这片大雪比较，你觉得怎么样？
感觉二十世纪变化快，大。
情绪阅读（快速读取变化）。
（4）20世纪有很多成就，让我们去看看。 （课件展示内容的扩展）
所以伟大的成就，所以我们不得不说：20世纪是一个世纪的教义。
（5）了解方法。
老师：这两段为了说明20世纪的科学成就，笔者习惯用什么方法解释？
举例和比较。
这些例子是什么？
（祖先的幻想是今天的现实，对比有多强烈，文本中还有一种对比，与贵族相比，现在的生活是美丽的。
老师：每个人都能感受到这两种方法的好处吗？
老师：这些方法，这些例子在描述的时间，更多的图像，更生动。
比较两段，体验简明语言的语言。
三，对开始的反应，突出中心。
老师：同学，班级学习在这里，你没有找到，过去和过去，或引用的例子，引用的**是围绕一个字。哪个句子可以告诉我在一起？
*健康：20世纪是世纪的教义。
老师：现在让你读这个句子，你会用什么情感读它？
预设：出生自豪：二十世纪是一个艰难的世纪！
兴奋：20世纪是世纪的教义！
快乐快乐 ：二十世纪是一个艰难的世纪！
1，学生，20世纪已经过去，21世纪来了。 21世纪是一个前所未有的科学技术世纪。法国科学家库里夫人说：
我想把生活变成一个科学的梦想，然后把梦想变成现实。为了使我们的梦想成为现实，我们的小学生现在可以做？
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