本周习惯养成：
一、轻松自学（如果完成了以下预习任务，你就是独学小能手了！加油！）
1.我要大声、流利地朗读课文，做到不漏字、不添字、不错字。
2.我能圈出文中的生字，并给生字注音并组词，还能分析易错的字音、字形、形近字。
3.我能放声读下列词语，并能用我喜欢的方法理解词语的意思。
呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控**、因特网、联系、哲学家、归根到底。
我最想用这个词说句话。
4.默读课文，理清层次：
第一部分写20世纪是。
第二部分写人类利用。
第三部分说明科学技术使。
第四部分写科学技术彻底改变了。
二、快乐合作（恭喜你成功晋级！如果学会合作，取长补短，你会更棒哦！）
**一：默读课文，说说为什么20世纪一百年的科技发现和发明超过了人类历史上百万年的总和？
**二：品读。
三、四自然段，讨论20世纪前后，人们的生活有什么不一样？
**三：联系生活实际，举出科技成就方面的例子，并谈谈自己的感受。
总结： 我知道“呼风唤雨” 的是靠呼风唤雨”。
三、精彩展示。
1. 20世纪前后，人们的生活有什么不一样。
2.说说生活中有哪些高科技。
3. 感情朗读。
四、开心检测。
我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。
五、静心反思（你能从知识的掌握、自己或者小组的课堂表现、能力的提高等方面来好好反思吗？）
这节课我的收获真多！
29 呼风唤雨的世纪语文四年级上册
29.呼风唤雨的世纪。一 表二词语。改观 g i gu n 程度 ch ng d 依赖 y l i 农耕 n ng g ng 腾云驾雾 t ng y n ji w 幻想 hu n xi ng 潜入 qi n r 原子核 yu n z h 程控 ch ng k ng di n hu 联系 li n x...
人教版四年级语文上册29 呼风唤雨的世纪 导学案
29 呼风唤雨的世纪 导学案。学习目标 知识与技能 学会十二个生字，读准字音识记字形。过程与方法 1 了解科学技创造的奇迹及威力。2 能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。情感态度与价值观 感受科学技术发展的惊人速度及变化。学习时间 2课时学习过程 第一课时。一 激趣导入 同学们，当我们按动摇控器看电...
四年级语文上册29 呼风唤雨的世纪 课堂实录
师板书 呼风唤雨 同学们看到这个成语你会想到什么？生 我仿佛看到那些神仙在使用法术让天刮风下雨生 在我仿佛感觉到天刮起了狂风，下起了暴雨。生 我由这个词想到 千里眼 他正在认真查看孙悟空的底细呢？生 我想到 封神榜 里的 顺风耳 正在侧耳倾听呢师 是啊，远古时，人们的生活水平很低，只能借助神话故事中...