四年级上美术教案青铜器浙美版

发布 2023-01-29 08:30:28 阅读 4418

青铜器。

、教学目标。

1.初步了解青铜器的知识,欣赏青铜器的造型美。

2.领略青铜瑰宝的魅力,感受中华民族的古代文明。

3.培养热爱祖国优秀传统文化的意识。

二、教材分析。

1.教材编写思路。

青铜器曾经是等级森严的制度的产物,是反映一个时代社会、政治、经济和物质文化的体现。本课教学旨在引导学生走进青铜器的世界,透过青铜器古色斑斓的外表、繁多的造型、诡秘的花纹、奇异的铭文,看到的是一个时代青铜艺术的辉煌。通过接触中国古代青铜艺术,拓宽艺术视野。

让学生在感悟青铜器的造型、装饰艺术和铭文所具有的艺术价值和重要的历史价值的同时,领略祖先遗留下的青铜瑰宝的无穷魅力。青铜器年代久远,再加上其名称经常出现许多生僻字,让学生充满好奇。所以在教学设计方案一中,教师通过设置富有挑战的内容“识字游戏”激发学生的学习兴趣。

通过青铜器之间的多次比较欣赏,加强学生对青铜器艺术特点的认识,感受青铜器所蕴藏的深厚的中国传统文化。

2.重点、难点。

重点:了解古代青铜器的艺术特点。

难点:通过青铜器的艺术与文化,领略其魅力。

三、课前准备。

学生)水彩笔、铅画纸等作画工具。

教师)课件。

四、教学过程。

1.导入。1)课件展示。

教师:鼎、蠱、鬲、甎、瓿、簋、觯、爵、罪、觚、 盍、卣……这些其实都是我们古代青铜器的名称。青铜器的年代久远,再加上这些平时几乎没怎么见过的字,不仅吓住了你们,其实也让许多大人敬而远之。

这节课老师就带你们到青铜器艺术馆里走一走,挑几件作品和大家欣赏,到时许多同学会觉得:哦,原来这些不过是古人那些精致、华丽的。

生活用品罢了!

2)出示课题。

2.新课展开。

1 )青铜器的概念,青铜器的作用。

夏、商、周时期,青铜作为贵重金属,主要被制成礼仪用器,多用于祭祀祖先神灵、宴请嘉宾贵客、举行隆重典礼等盛大场合。

2)青铜器——鼎。

教师:鼎是古代的煮食器,其造型特征为由腹、足、耳三部分组成。腹可以盛物,足可以扬火,耳可以穿杠搬运。

鼎是青铜器种的重器,也是礼器。古人普遍崇敬神灵,希望能和他们沟通。祭祀是件不可马虎的事,因此有身份的人选。

择当时贵重的青铜器。

权利与地位的象征——鼎(出示后母戊鼎、毛公鼎、 大克鼎的**)。

鼎,代表拥有者的身份与地位。不同身份的人,使用不同数目的鼎:古代的天子最尊贵,所以有他用九鼎,其他**依次减少。

鼎还是国家政权的象征,具有崇高的意义。老师介绍的这三鼎可都是“鼎鼎”大名的哦!

国之重宝——后母戊鼎。

教师:它出现在3000多年前,是现存商代最重的青铜器。从发现、出土到收归国有、到完整修复,后母戊鼎历经了沧桑岁月,命运坎坷。

铸造这么巨大的青铜器,需要的金属原料至少在1000千克以上,浇铸它必须有非常巨大的熔炉。请同学先说说它的颜色和外形有什么特点。

教师:它造型为长方形,深腹平底,有粗壮的圆柱足, 鼎耳外有双虎食人头纹,鼎上有饕餮纹和虎嗜纹,造型厚重典雅,纹饰庄重。腹内壁有铭文“后母戊”三字。

根据这三字,结合此器物的规模,有人就认为:这是商王为祭祀他那已经去世的名叫戊的母亲而铸造的鼎。

你看,如果没有这腹内壁的铭文,我们就不会知道这鼎的作用呢!

“一字千金”——大克鼎”和“毛公鼎”(出示毛公鼎、大克鼎的**)。

你们知道成语“一字千金”吗?这个词用在“大克鼎” 和“毛公鼎”上一点都不为过。(列表比较)

鼎名铭文数量局重现藏博物馆。

毛公鼎 53.8厘米 34.7千克台北故宫博物院。

大克鼎 93.1厘米 201千克上海博物馆。

毛公鼎。请同学说说它的外形、纹饰和色彩的特点。

教师总结:毛公鼎比起后母戊鼎体积、重量小了许多, 且装饰简朴。请同学想想,它为什么如此珍贵呢?

教师解说:周朝以前,人们把铜称作金,刻在铜器上的铭文叫作金文,作为贵族权威的体现。毛公鼎是目前所见商周青铜器中铭文最多的一件。

这些铭铸在青铜器上的文字共有。(简单介绍铭文的内容和艺术价值。)

大克鼎。教师介绍外形、纹饰。大克鼎与毛公鼎一样,它的价值。

还在于腹部内壁上的的铭文。(简单介绍铭文的内容和艺术价值。)

后母戊鼎、毛公鼎、大克鼎的比较。

教师总结:毛公鼎、大克鼎铭文文辞典雅,字迹优美, 笔道圆润,在中国书法史上是相当有名!这些铭文是研究当时社会政治、经济的重要资料。所以我们把它们称为“铜铸的史书” !

这样的“史书”还很多!如利簋。

教师:这是已知西周最早的一件青铜器。老师觉得它很像现在的奖杯,说不定奖杯设计灵感就来自这些簋呢!这件器物是武王伐商牧野之战的实物证明。它的器物底部也有铭文32字。

总结:这些铭文作为西周时期的金文书法,是学习大篆的极好范本,与“毛公鼎”、“大克鼎”并称为金文瑰宝。 正是有了这些记录历史的青铜器,今天的人们可以透过每一个f,去了解祖先的生活片段和曾经发生的许多事情。

3)四羊方尊与莲鹤方壶。

教师:如果说后母戊鼎、毛公鼎、大克鼎是以器物重量、体积或铭文字数来取胜的话,接下来,老师要着重介绍的这两件可是举世罕见的艺术珍品,真正将器物的造型设计与艺术装饰完美地融合在一起。

着重介绍这两座青铜器的造型与纹饰,它们体现了当时非凡的铸造水平和精美绝伦的艺术装饰。

4)青铜器众多的种类。

今天我们欣赏了青铜器中的礼器尊、鼎、壶、簋。请同学们翻开课本,文中还向同学们推荐了迄今为止所知道的最重的打击乐器曾侯钟(湖北省博物馆)、兵器等,其实我们的祖先留给我们的青铜器还有许多。

5)纹饰欣赏。

青铜器不仅种类众多,而且器物上的纹饰更是神秘、独特。

利簋——饕餮纹。

鼎和簋是食器的一种。许多食器上面都装饰着兽面纹。

教师引导学生欣赏青铜器上常见的纹饰:饕餮纹、夔龙纹、凤鸟纹……

6)总结青铜器的艺术特色。

造型——繁复;铭文一典雅;纹饰一精美(神秘、 独特)。

3.课堂小练习。

设计一款青铜器。要求:①一定的造型;②适当的纹饰。

4.拓展。青铜器是绿色的吗?

其实铜器刚刚铸造出来时,并不是绿色的,在地底下埋藏数千年后,铜器的表面发生氧化,才呈现出青绿的颜色。如今,这些古老的青铜器已经远离它们曾经存在的年代。在历经战火后,被置放于现代博物馆中。

这节课,我们只是往青铜器的艺术长河中瞟了一眼,还有许许多多优秀的作品等着大家去博物馆一睹芳容。

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