教学目的。1、通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况。
2、通过阅读、汇报、**的方式，知道怎样保持居室的卫生。
3、培养学生良好的卫生习惯。
教学重点。1、通过阅读、汇报、**的方式，知道怎样保持居室的卫生。
2、培养学生良好的卫生习惯。
1、课件。2、水彩笔。
课时安排：一课时。
一、学生阅读，提出问题。
通过阅读让学生初步了解居室卫生的知识，为后面的学习打下一个铺垫。
1、学生阅读。
2、汇报：你知道了什么？
3、质疑：关于居室卫生，你有什么问题吗？
二、新授：1、学生介绍自己的居室。
（1）学生分小组介绍自己的居室。
（2）学生汇报。
2、了解居室的污染。
（1）出示课件——螳螂的自述。
（2）从中你知道了什么？你打算怎么做？
（3）学生交流：家里有卫生死角吗？该怎么做呢？
让学生查找生活中的死角，将学习与生活紧密联系。
（4）提问：你还知道哪些家居污染？
3、怎样维持家居环境。
（1）提问：怎样保护家居环境？你还有什么办法清洁居室？
（学生汇报，老师板书）
（2）讨论：小朋友应该怎么做保持卫生呢？
三、拓展与反馈：
1、学生活动——测测你家的清洁指数。
通过测试的方法，让学生了解清洁指数，并利用这些清洁指数检测自己的生活环境。
（1）学生用水彩笔测试。
（2）汇报。
（3）提问：从中，你又知道了什么？
2、介绍几种室内除异味的方法。
（1）出示课件，通过几种室内除异味的方法的认识，加强学生的环保意识。
（2）讲述四种方法（柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸）3、课后总结。
4、作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”
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