地质版四年级上册生命与健康教案选择安全的食物

地质版四年级上册生命与健康教案2、

选择安全的食物。

一、提问：（1）食物中有哪些营养素？过程设计教案自评。

2）家里每天的食物是怎样搭配的？为什么要这样搭配呢？

3）你在观察的时候，还发现了什么？二、搭配食物：

1、通过自行搭配食物，提供学生发现秘密的平台。通过两次食物的搭配，加深学生对实物的了解。1、学生活动——为自己搭配一天的实物2、汇报：你们小组是怎么搭配的？

3、学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？4、学生第二次搭配实物。

三、学会选择安全的食物。

1、提问：出示一个发霉的苹果，问：你看到了什么？2、从生活出发，用典型事例刺激学生思考，激励学生参与到活动中。

2）你敢吃吗？为什么？

3）这时，你想到了什么问题？（安全饮食）

2、课件出示——各种植物、动物（1）学生**——农民达农药（2）问：蔬菜上会残留什么？

3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡）（用淘米水来洗）

3、出示课件——小博士一天的饮食建议。

四、了解良好的饮食习惯。

3、采用故事的形式，了解正确的饮食习惯。1、提问：这节课，你了解到什么？2、听故事——偏食的小量（1）问：故事中讲了什么？过程设计教案自评。

2）学生讨论：他做得对吗？为什么？（3）学生思考：我们应该怎么做？3、汇报。

五、总结、反馈。

1、提问：这节课，你又了解到什么？

4、采用质疑的方式让学生反复咀嚼、思索，有成效。2、质疑：关于科学饮食每一天，你还有什么问题吗？3、作业：回家后，找一找生活中的绿色食品。

地质版四年级上册生命与健康教案选择安全的食物

地质版四年级上册生命与健康教案2 选择安全的食物。一 提问 1 食物中有哪些营养素？过程设计教案自评。2 家里每天的食物是怎样搭配的？为什么要这样搭配呢？3 你在观察的时候，还发现了什么？二 搭配食物 1 通过自行搭配食物，提供学生发现秘密的平台。通过两次食物的搭配，加深学生对实物的了解。1 学生活...

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