一、教学目标：
用毛笔临摹正楷字帖，做到规范、端正、整洁。
二、教学重点：
认识左右结构特征及变化，上下结构特征及变化和书写规律。
三、教学难点
结构问题。在书写中学生对每一个字的特征心中无数下笔写就出错，造成字的外观无错落美。确定宽度的笔画书写不到位，看上去字不是很健康，也不丰满，是本学期的教学难点。
四、教学措施：
在小学四年级写字教学过程中，继续写字教学指导思想，时刻不忘行为习惯，养成教育书法意识，审美情趣，责任意识和形象意识。同时注重提升学生的“文明和礼让”意识，充分发挥学生的想象力、观察力，以及思维能力，让学生会用正确的审美眼**待每个字的特征，养成勤于动手，善于动脑的好习惯。课堂上老师要引导学生用正确的坐姿、握笔方法却写字，抓住字的特征，讲好每一节课，并示范到位。
增强学生对字的控制力和合作意识。通过学习使学生在书写中树立“态度决定一切”理念。把人的 “精神文明和道德文明”贯穿于课堂之中。
用文明的心态谦让的情操写好每个笔画、每个字。
五、书法课教学进度计划
全学期按18周，每周1课时，共计18课时。
四年级下册书法教学计划
一 学生情况分析 四年级学生学习用钢笔写字时间不长，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如 写字笔画生硬 书写不工整 写字顺笔拖，写潦草字等。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生...
四年级下册书法教学计划
邓关小学张丽。一 指导思想。四年级学生思维方式和学习方式正在逐步发生转变，从过去笼统的印象开始转变为具体的分析，并具备了一定的自行 能力。教学时，以提高学生学习兴趣 强化习惯为主，技能训练以笔画为起点，从结构简单的字到结构复杂的字，从单字训练到篇章练习，鼓励学生在学习 生活中应用书法学习成果，提高实...
四年级下册书法教学计划
邓关小学张丽。一 指导思想。四年级学生思维方式和学习方式正在逐步发生转变，从过去笼统的印象开始转变为具体的分析，并具备了一定的自行 能力。教学时，以提高学生学习兴趣 强化习惯为主，技能训练以笔画为起点，从结构简单的字到结构复杂的字，从单字训练到篇章练习，鼓励学生在学习 生活中应用书法学习成果，提高实...